初中物理实验动图，老师强调的注意点一定要记住

许多学校并没有真正的让学生走进实验室，导致了同学们对实验现象只能是老师说什么就是什么，在没有探究活动的情况下，让学生明白物理现象就只能靠想象了，下面一些物理实模拟实验能加深同学们的理解和实验环节的把握。

1.探究响度与什么因素有关的实验

结论：响度与发声体的振幅有关。振幅越大，响度越大。

注意：该实验用到了研究问题的一种方法—转换法。用乒乓球被弹开的幅度表示音叉振幅的大小，用激起的水花显示音叉的振动。

2.关于实验室温度计的使用

注意：

观察量程分度值和零点，确保被测液体温度不能超过量程；

温度计的玻璃泡必须全部浸入被测液体，且不能接触容器壁或底；

温度稳定后再读数；

读数时视线与温度计中液柱的上表面相平，且温度计的玻璃泡不能离开液体。

通常情况下，温度计不估读。

3.晶体和非晶体的熔化

晶体有固定的熔化温度非晶体（熔化过程中温度不变），可以同时存在三种状态；

非晶体没有固定的熔化温度(熔化时温度一直升高)。

两者共同点是：熔化过程都要吸收热量。

4.镜面反射和漫反射

我们能看看到的物体大都发生的是漫反射。

镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。

5.凸透镜成像规律的探究

注意：

光具座上从左到右依次放蜡烛、凸透镜、光屏；

烛焰中心、凸透镜光心、光屏中心在同一高度；

结论可简记为“物近像远像变大，主光轴上分两点，一倍焦距分虚实，二倍焦距饭大小”

6.凹透镜对光线具有发散作用

7.小孔成像

小孔成像的原因是光沿直线传播。

像的形状与物体是相似的，与孔的形状无关。

8.光的三原色叠加实验

实验室无法完成的实验，利用模拟试验很容易就能完成。

9.刻度尺的使用

实验注意：

观察量程和分度值；

有刻度的一边紧靠物体，必须与被测物平行，不使用零刻线磨损的刻度尺；

读数时，要估读到分度值的下一位（常考题）；

做题时特别要细心，注意观察被测量物体是否从零刻线读起。

10.液体压强特点的实验

结论：

液体内部各个方向都有压强；

液体压强随深度的增加而增大；

同一深度，压强相等；

液体压强和密度有关。

11.流体压强与流速的关系

结论：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。

12.弹簧测力计的使用

使用前先要明确量程和分度值，之后校零。

注意：

使用时弹簧测力计时，所测力的方向要和弹簧的轴线方向一致。

13.二力平衡的条件

简记为：等大、反向、同体、共线，缺一不可。

14.压力作用效果的实验

注意控制变量法的应用。

15.连通器原理

生活中的连通器（考试常考）：水壶与壶嘴构成连通器；乳牛自动喂水器；过路涵洞；船闸工作原理。

16.大气压强的测量（托里拆利实验）

注意：不管玻璃管的倾斜程度如何，也不管玻璃管长度如何，管内水银柱的垂直高度总是76厘米。

17.浮力产生的条件

实验室里不好做，学生思考不容易理解的浮力实验，用形象直观的模拟试验可解决这样的问题。

18.阿基米德原理

注意：浸在液体中的物体所受到的浮力大小等于它排开液体所受的重力，即F浮=G排。

19.滑轮组机械效率的测定实验

注意：

绳子段数的确定；

机械效率总是小于1.

20.地磁场的立体图形

地球是一个巨大的磁体，地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。

21.条形磁铁和蹄形磁铁的磁场分布

注意：磁感线实际并不存在，只是为了研究问题方便而引入的。

22.悬线法找物体重心位置

注意：做两次就能找到重心位置（视频中做了三次）