——学而思网校高考研究所陆巍巍

总评：今年高考全国Ⅱ、Ⅲ卷理综生物试题的题型和分值设置与2019年基本一致，6道单项选择共36分，6道非选择题：其中4道必考题共39分，2道选修的选考题15分，总分90。试题风格和难度相对稳定，注重对基础、实验以及学生能力的考查，注重对生物学科核心素养的考查。

详细分析如下：

一、重视对生物学科核心素养的考查

生物学学科的核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。20年高考全国Ⅱ卷和全国Ⅲ卷重视对生物学学科核心素养的考查。如全国Ⅱ卷的第1题，全国Ⅲ卷的第5题，对新冠肺炎疫情相关内容进行考查，有助于培养和提升学生的社会责任感。

二、重视对核心主干知识的考查

如20年高考全国Ⅱ卷第29题，考查基因表达过程中转录的场所、RNA聚合酶，考查翻译的场所，参与的RNA种类、密码子与氨基酸的对应关系，以及密码子的简并性等内容。第30题第（3）问对叶绿体结构和功能进行考查，第31题考查无氧呼吸、胰高血糖素的作用、内环境的稳态等内容。

全国Ⅲ卷第29题，考查呼吸作用和光合作用的场所、反应物、能量来源、反应产物等内容，第30题考查神经调节中学生对突触、神经调节和体液调节关系的理解，同时考查乳糖的构成与必需氨基酸的定义。

这些内容均涉及到对课本主干知识的考查，也提醒学生在学习过程中要注重对课本知识的理解和掌握。

如20年高考全国Ⅱ卷第5题，以某植物叶片在不同种类的糖溶液中溶液浓度的变化实验为素材，对学生进行实验探究能力的考查，第30题考查学生对差速离心法分离细胞器实验的理解和掌握。

全国Ⅲ卷第2题，以燕麦胚芽鞘在不同条件下的生长情况为素材，结合图表，考查学生对该实验的分析能力。第32题，在第（3）问让学生设计实验，写出培养小麦新品种的实验思路，既是考查学生对遗传规律相关知识的掌握程度，也是对学生实验探究能力的直接考查。

所以20年高考全国Ⅱ卷和全国Ⅲ卷，重视对学生实验探究能力的考查，同时对学生的理解能力、信息获取能力、综合运用能力、语言表达能力等能力也均有考查。