中学名师：应该兼做牧羊人，不能总当割草+喂羊人

广东深圳有知名的中专三杰：私募老板林园，地产意见领袖尹香武，自媒体网红卢克文。这三杰有个特点，中学期间就养成了博览群书的习惯，所谓啃书本或掉书袋，内容跟中专所学专业完全不搭界。林园来自陕西汉中市，自学理财书籍看懂了巴菲特，买股票赚大了被誉为“中国的巴菲特”；而尹香武来自江西永新县，卢克文来自湖南新邵县，两位都是农家子弟出身，爱阅读、爱写作，在各自领域干出了门道……自主阅读，读懂用通，出类拔萃，才有了中专三杰的美名。

说到博览群书，现在国内城市的中学基本都拥有图书馆，但大多数图书馆只是摆样子，不对学生开放。这点很遗憾，学生一周不去图书馆读两小时书，等于丢失了博览群书的童子功！

中学老师除了上课传授知识，还应该时不时给自己留个牧羊人定位。如果把学生比作羊群，老师每周应该当一回牧羊人，跟在羊群后面，督促羊群去图书馆，养成博览群书的好习惯。

也许不少名校高中，比较注重应试，急功急利的老师们没动力带着学生去图书馆阅读，好比宁可圈养羊群，也没心思让羊群漫山遍野去找清草吃。

那么老师们代替学生们去图书馆收获知识点，好比牧羊人代替羊群独自去草原割草，苦哈哈把草带回来喂羊。把羊喂得肥肥的，是好事还是坏事？

名校中学老师课讲得好，学生竖起耳朵听懂了，课本就基本没必要去认真阅读，并从中归纳知识点了。问题是长此以往，中学生的课本阅读理解能力是不是会渐渐退化？最后，谁还有耐心去自主阅读课本呢？更不要说，谁还会去图书馆阅读关联书籍了？！

名师的绝活之一是脱稿讲课。脱稿讲课精彩，照本宣科乏味，但二者应该有个平衡，五五开或三七开，不能完全离开课本。课本好比草坪，离开课本的知识点，好比牧羊人变成割草人，端着草来喂羊呢！照本宣科固然乏味，还得坚持，可以打提前量，通过让学生预习的方式来照本提问嘛，让学生从课本中找到答案，自我解答！

现在是新冠疫情封控期间，不少中学生在家上网课，从老师的讲课视频看，学生接受知识点，是以上课听讲为主，完全围绕着课程讲稿ppt来展开，相比较而言，从课本阅读中训练学生查找知识点的事儿比较少见。那么学生离开课堂，没法竖起耳朵听的时候，还有兴致通过阅读来自我提高吗？就好比真要让羊群一路从小喂到大，某天突然离开羊圈，需要翻山越岭，自己找草吃，如果没有一段野化训练，估计羊群真走不动路了。这可是个大问题。

学生被知识点喂饱了，好比羊群在圈养中喂草长得胖乎乎的，真到野外，需要判断方向、长途奔跑、跳跃悬崖，这时才发现，身体太胖，跳跃不起来了，遇到悬崖山涧还真跳不过去了。网上有羚羊/山羊跳跃悬崖山涧的视频，看了让人震撼。

羚羊跳跃悬崖山涧

喂肥的羊，需要自己去奔跑、跳跃，去漫山遍野找草吃，需要飞跃山涧悬崖去寻找新草坪时，肯定会因为没经过这方面的锻炼，身体太胖了，没法奔跑，没法跳越了。

羊喂的太肥，就怕跳不过悬崖山涧

现在高考上名校，考生都是老师一路喂饱知识点，名校学生的博览群书的基本功，到上大学时怕是比例相当大的一部分学生因为一路惯着喂着给废了。

现在的电化教育，投影仪+ppt，怎么方便怎么来，老师甚至不去督促学生多看几遍课本。而课本本身已经是浓缩的知识点，学生也被惯坏了，不说图书馆阅读泡汤，甚至懒得去花片刻时间认真阅读课本，干脆找更贴近考点的笔记来抄吧！网上生物、地理、历史、道法，都有印刷好的图表、思维导图卡片卖，直接死记硬背得了。

重要的话重复一遍：中学图书馆，不能成为摆设，应该是学生博览群书的宝贵资源，是老师作为牧羊人的丰富草场，让羊群去漫山遍野找草吃的好去处。平时课本的阅读，除了语文、英语需要大声朗读外，生物、地理、历史、道法等，课本都应该至少精读上三五遍，并归纳知识点。

当今社会上，人们看待达人的眼光，依然还是英雄不问出处，即所谓：“二看三不看”。二看：一看实力，二看视角。三不看：不看学校，不看学历，不看专业。大城市中学，因为名师效应走捷径，多少有点把学生们给带偏了，学生们普遍地丢失了博览群书的基本功。所以才有了广东深圳来自小城市、小县城的“中专三杰”的异军突起，抢了诸多专业财经、房产、政治和军事行家的媒体话语权。