强势妈妈养出“废才”儿子：我坚信的传统教育方式，错得太离谱

01

从儿子开始上学后，我都记不清自己因为他犯错，而惩罚过他多少次。

写作业敷衍了事、考试不及格、假期贪玩不学习......

为了让儿子长记性，我用尽了自己能想到的各种惩治手段：关小黑屋、打骂、用不爱他了威胁等等。

虽然每次看到儿子认错大哭的样子，我也很心疼，但我坚信，小树不砍不直溜，小时候不管，长大了再管就晚了。

可没想到，儿子不仅没有在我的严厉管教和惩罚中，变得听话懂事，反而随着年龄的增加而变得逆反起来。

升入初中后，一有时间就抱着手机看，学习写作业都要我催促提醒：“一点都不自律，我还不都是为了你好？全当耳旁风！”

可儿子听了一副死猪不胖开水烫的架势，要么充耳不闻，要么就是跟我顶嘴吵架。

那段日子，家里三天一小吵五天一大闹，气得我恨不得没生过这个儿子！

一天晚上，因为儿子第二天要考试，我建议他把近期的错题整理一遍，再复习下知识点。

但他坚决不听，依旧在翻英语课本，而英语是他掌握不错的科目。

我没忍住，语气不好地训斥了几句：

“都什么时候了，你不分轻重，明天要考数学你不看，这不就是在逃避困难吗？”

“我看你明天数学能考成什么样，我警告你，一旦考差了，看我怎么收拾你......”

我话音还没落，儿子就火了。

他砰的一把推开凳子，狠狠地把我往门外推，力气之大，差点让我摔倒在地。

我不敢置信地瞪着儿子，气得浑身直打哆嗦，

可儿子却重重的把房门摔上了，吼了一句：“别TM来烦我了，不用你管！”

02

果不其然，儿子的数学考砸了。他还怪我，“都是你让我不开心，我才没考好！”

每天回到家就把自己关在房间里。

看着静静关上的房门，也是第一次，我对自己的教育方式产生了怀疑：难道，我惩罚管教他错了吗？

我开始搜索跟青春期孩子沟通的方法，直到加入了“青春期父母成长课程”训练营，才在学习中豁然开朗。

听了我这些年对儿子教育理念和方法的回顾，老师告诉我：

“每个成长中的孩子都会犯错，错误是孩子人生的必经之路。”

“打骂孩子、拿爱要挟孩子、把惩罚当作家常便饭等，都是不恰当的惩罚方式。”

一开始，我不是很理解，“明明是他不好好学习，贪玩，我还不能管教他吗？”

“如果我不狠狠骂他一顿，不惩罚他，他也不长记性啊。”

老师说，很多家长在采用简单粗暴的教育方式时，都会说，“打你是为了让你长记性。”

但实际上，不当的惩罚，即使当下赢了孩子，可孩子内心不服，只会把他们推得更远。

而做错事的后果本身，就是惩罚。

青春期的孩子也许倔强叛逆，但智商一直在线，什么事情自己做错了，他心里十分明白，无论表面上怎么装作不在乎，内心都会感到不安。

这时，孩子需要一些时间、空间来面对自己，也需要家长的理解和宽容来面对问题。

这种面对，就是孩子自我学习，自我成长的契机，他的经验和反省意识就是这样来的。

如果这时候，家长人为地惩罚孩子，频繁快速地打骂指责，

那么，孩子的注意力就从错误上挪开，被转移到家长的评判惩治上。

他同样也能获得一个经验，这个经验是：做错了，我这次会受到什么惩罚？我如何逃避惩罚？

很多孩子的内在动力就是这样被消耗掉的，它也是一些孩子“屡教不改”的根源。

在老师循序渐进的讲解下，结合儿子的表现和变化，我深深意识到：被惩罚的孩子确实能记性，但他能记住的，是恐惧，自卑，仇恨。

别的，不会记住。

那我该怎么做，才能修复跟孩子的亲子关系，正确应对孩子犯的那些“错误”呢？

老师告诉我，这需要从孩子和家长两个方面着手进行改变调整。

03

1、帮助孩子找到清晰的目标和方向

因为孩子厌学而来咨询求助的家长有很多。虽然厌学是多种原因造成的，但这些孩子却普遍具备一个共性，那就是：没有清晰的方向和目标。

我们做任何事情都要有目标，目标可以大，也可以小，但不能没有。

如果没有方向，没有目标，就会不知道为何而努力，在遭遇挫折和困难时很容易放弃。

孩子学习也是一样。过去，我总要求他努力学习，但儿子也不知道，自己努力的意义是什么？

工作，未来，对他来说都是虚无缥缈的概念，在十几岁的年龄，他代入不了成年人对于人生的焦虑。

现在，我就要帮他一点点寻找方向，找到前进的目标。

一天，看着儿子情绪平和，我问他：“你有想过将来做什么吗？”

儿子摇摇头：“不知道，考大学？”

我接着问：“考什么大学呢？学什么专业呢？毕业后做什么工作？”

儿子嘴唇动了动，眼神迷茫。

我继续引导：“那你有没有羡慕的人啊？”

儿子想了想，“有啊，我其实挺羡慕计算机科学家的，尤其是那个吴军老师，还有研究算法的，能操控无人机，让无人机执行命令，感觉很酷。”

我赶紧跟上：“那你未来想从事计算机领域吗？”

儿子点点头：“要是能当然想，但感觉很难！”

我告诉你，其实每一个看似遥不可及的专家，都是从学生时代走出来的。唯一不同的是，他们早早地发现了自己的兴趣所在，并立下了志愿：“可以先买来他们的传记了解一下，看看他们走过的路。”

我把市面上能买的吴军老师的书，都买了一遍，还有微软亚洲研究院优秀计算机科学家的相关书籍，凌志军老师的《成长》《追随智慧》等等。

果然，书的力量是无穷的，儿子越看越发现，我说得对。

他时不时就跟我分享：“原来这些人在小学时，都没接触过计算机， 他们大部分都是在大学时才确定的。”

“但是他们小时候成绩都很好，看来不管未来从事什么专业，学好现在都是很重要的。”

书中的榜样，专家们的人生，给了儿子真实的指引，渐渐地，儿子对各个科目的学习兴趣提升了，劲头十足。

他发自内心地把当下的学习内容，跟自己的目标联系在了一起。

就像老师说的那样：“教育孩子是点燃一团火，而不是灌满一桶水！”

要想孩子对学习有动力，就需要点燃孩子内心的火种，唤醒孩子的人生追求。

很显然，我做到了，成功帮儿子确立了努力的目标和方向。

2、摆脱粗暴、不当的惩罚，才能教会孩子认罚，认错，收获成长

这些年，每当儿子又不写作业、偷懒贪玩，或者不听我话时，

我都会暴脾气地修理他一顿，训他的话都很难听。

这样做的结果，让儿子的全部精力都用来承受我的情绪，逃避我的责骂，

最终在进入青春期后，彻底爆发，厌学逆反。

现在，我明白了，他犯错时，我应该把反省的空间留给他自己；

他不听我的建议时，那些弯路也是注定要走的。

于是，我不再喋喋不休地跟在儿子身后，提醒他学习、恐吓他考差了等着。

而是让儿子清楚了解做错事导致的后果，并自己承担。

他不写作业，我不会反复提醒，训斥辱骂，而是让他第二天亲自感受下被老师批评的滋味；

他考语文前不复习，我也忍住命令和建议的话，让他自己承受选择的结果。

就像老师说的那样，犯错，恰恰是孩子成长的契机。

一个周末，儿子一直拖到很晚才开始写英语作业。

他觉得自己英语学得比较好，写起来应该很快，可没想到，作业又多又难。

第二天，儿子硬着头皮把糊弄的作业交了上去，结果英语老师点名批评了儿子。她善于教学，有亲和力，在儿子的心中地位很高，这次批评让儿子深受打击。

回到家后，儿子告诉了我这件事，晚饭都没吃。

我明白他内心的懊恼，看着他垂头丧气的样子，如果是以前，我一定会趁机教育儿子几句：“平时跟你说过多少次了，你听过吗？”“我看还是批评你轻了！”

但现在，我忍住了说教的心，给他洗了水果送进去，语气平和地叮嘱他别多想，早点睡觉。

可我发现，温柔的话语比严厉的惩罚，更有力量。

儿子难得地向我承认了错误，而从那之后，儿子真的不再拖延写作业了。

他告诉我，自己忘不了那天在课堂上，英语老师看他的那种失望的眼神，和自己当时尴尬内疚的心情。

儿子的变化，也验证了训练营里老师的话：“做错事的后果本身就是惩罚，自然能给孩子带来经验，也能让孩子知道下一次该如何做，如何做才能做得更好。”

关键在于，这个时候，要让孩子有反省的时间和空间，家长不能用严厉和惩罚去代替。

我越学习，越深入，越能感觉到痛苦和焦虑不断减少，而我的变化和成长，也给儿子带去了内在的力量和希望。

当我不再用简单粗暴的惩罚方式，去阻断孩子在因果中学习的心智过程，也不再给孩子积累恐惧和仇恨，

青春期的儿子彻底变了，他有了宽容的环境，去发展内心的力量，也有了时间和空间，验证自己的选择，并改进修正。

到了初一下学期，儿子已经从刚开始的厌学叛逆，变成了一个积极、进取的朝气少年。

我相信，儿子的内心有一股力量，会驱动着他主动进取，积极努力。

回顾这一切，我才真正明白，不是你当了妈妈，就天然懂得教育。

我们家长也是需要不断去学习，掌握科学的、有效的教育方法，才能真正教育好孩子。

所以，我也推荐你来参加“唤醒青春期孩子成长内驱力”父母课，会有1对1老师运用专业的心理学知识，结合你具体的问题，有针对性地帮助你分析孩子厌学、叛逆、沉迷手机、学习动力不足等问题，告诉你如何具体执行，帮助你引导孩子正向成长！

4天直播课程仅需19，一杯奶茶钱，点击下方卡片即可报名，不要错过喔~

最后，请大家关注我@青春期父母成长学堂，我将持续分享家庭教育干货知识~