“神兽”是近些年出现用来形容孩子们的词语，表达了无数人对于孩子这一物种的无奈。小孩子的想象力总是丰富多彩且跳跃的，你永远也跟不上他们的思路，他们又都是单纯简单，很多的行为都只是觉得好玩，但是却让大人们头疼不已。

学习是每个孩子都要经历的阶段，而在学习的过程中，写作业应该是每个孩子的难题，孩子的天性都是爱玩爱闹的，已经在学校上了一天的课，放了学还要有大量的作业要做，限制了他们探索“世界”的脚步，这让孩子都很痛苦，所以为了应付老师，真的是和老师斗智斗勇，尽耍“小心机”。

“超懒小学生”写作业，斗智斗勇耍“心机”，看完多活十年！

每天那么多作业要写，可是我懒该怎么办？小学生的“机智”应对，不但轻松完成作业，更是让老师和家长挑不出一点错处来，这样的“优秀程度”就是任谁看了不得感叹一声：“我以前咋就没有这个脑子呢”！

一个“你是能干的小朋友吗？”的题目，小朋友轻松应对，四个填空句子都被填上了扫地，读起来也是很通顺一点问题都没有，既不用费脑思考也不让人觉得做错了。只是估计在家没少扫地，要不然不能如此记忆深刻。

成语造句也是每个小学生都要练习的技能了，但是也是一个很大的难题，每次为了能够造出一个句子也是费了“九牛二虎之力”了。

但是总有那么天生自带“聪明才智”的小朋友能够“化繁为简”，一个主语“他”就解决了，而且一点毛病还没有，这估计是老师都没想到这么简单的方式就能造出句子来，这小脑袋就是灵活啊。

小学的语文知识也是够多的，一会填空填词，一会词语成语造句，一会关联词造句，怪不得小学生为了逃脱写作业是“费尽心机”，主要是在是每天造句造的太多了，词穷了，只能想点“歪门邪道”，不过就是有点“费爸爸”。

这个小学生爸爸看来是真的没有什么其他的兴趣爱好了，除了手机就是游戏，除了游戏就是看美女，小朋友也是把爸爸的“老底”都给掀了，这么坑爹也不知道爸爸看到了会作何感想，尤其是妈妈看到后会不会和爸爸来场“世界大战”。

写作文应该是语文作业了最难得事情了，不但难度大字数还多，小学生作文也要300字吧，这么耗费时间精力的事情小朋友又怎么会听话照做呢，自然是聪明化解了。

作文题目是《他的一生》，要求用平实的写作手法叙述某人的一生，而小朋友的写作手法真的是堪称平实的“典范”了，最用简单的8个字就真的叙述完了一个人的一生，不过这确实是一个人的一生，出生就死了，确实是不用再继续介绍了。

小孩子的定力都是比较差的，所以在写作业的时候都会有自己的一些小心思，希望能用最简单的方式做完作业之后就能尽情愉快的玩耍了。

一道拓展应用题，题目本意是希望学生写出画出4米大的圆圈的方法，但是小朋友写的却是：“我们不玩了”，不过这个回答好像也没有什么毛病，主要还是问题问的有歧义，小朋友用奇特的方式理解问题写出的答案确实是“合理”的，完美的解决了难题。

看似搞笑的作业，展现着孩子的机智聪慧，引导得当每一个都是人才

很多人在看到这样的作业的时候都会觉得太搞笑了，孩子们的清奇思路确实能让人捧腹大笑，不过作为家长和老师看到可能就要头疼了，为了纠正这种“问题儿童”肯定是要想尽办法杜绝，但是换一种思路想想，孩子能有这样的表现也透露了孩子的机智聪慧。

这些答案都代表着孩子的创造力和想象力，家长和老师做的不应该是禁止和压制孩子的天性。中国式父母最喜欢的教育理念就是循规蹈矩，最喜欢的教育方式就是强压式教育，对于孩子的行为有任何的“突兀”家长都是深恶痛绝的。

可正是因为这样的教育方式，导致很多的孩子在未来的成长中慢慢丧失了自己的天性，很多的天赋也在压制中丢失了，要么变成了一个听话乖巧的小白兔，成了为家长心目中的样子，却永远的失去了“自我”，要么变成一个反叛的问题少年，用自己错误的方式表达自己的不满。

家长不应该要求孩子变成自己理想中的样子，每个人都是独立的个体，孩子更不是家长的附属品，应该支持孩子自己的想法，在遇到孩子出现问题的时候也是要适当引导，用对方法的引导每一个孩子都会是一个人才。笔者觉得，每一个孩子的情况不同，自身的天赋也是不一样的，家长不能用统一的方式教育不一样的孩子成为一样的人，尊重孩子是最基本的。

教育不是千篇一律的，要发掘孩子身上的优点，扬长补短

小学生的年纪还小，对于知识的掌控和对自身的定力控制都是很弱的，在这个时候家长就起到至关重要的作用，辅导孩子功课，帮助孩子更好的完成作业，孩子的教育不能单单依靠老师，更多的还是取决于家长。

端正孩子的学习态度，积极完成老师布置的作业，家长也要以身作则，如果家长都是天天玩手机，孩子又怎么可能有心思好好学习呢？

帮助孩子制定好学习计划，改变孩子的“惰性”习惯，锻炼孩子的专注力，只有每次学习的时候真的学进去了，自然学习起来也是毫不费力。

而且在学习的过程中也是鼓励胜过恐吓，越是吓唬打骂孩子孩子只会更加的厌烦学习，要让孩子在学习中找到乐趣孩子才会更喜欢学习，更能自主学习。

教育也不是千篇一律的，每个孩子都有自己的特点，要结合孩子自身的情况制定适合的教育方式，成才的标准也不是单一的，不是只有成绩好、听话懂事就是好孩子，要尊重孩子自己的想法，不要磨灭天性，找到孩子的优点天赋把他发挥的更大。

笔者寄语：三百六十行，行行出状元，一个人是否能够成才不是只有成绩说了算，每个人会在不同的领域上出彩，不要限制孩子的发展和思想，条条大路通罗马，家长只要做好辅助工作就好了。

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