前言

正所谓经济基础决定上层建筑，进入21世纪后，随着我国经济的不断发展，教育水平也有了明显进步，与此同时，随着社会的不断发展，人们的思想观念也发生了变化，很多过来人都忍不住感慨：人情味越来越淡了。

在很多家长看来，纵然社会上充满了勾心斗角、尔虞我诈，但学校总是公平公正的，要不然也不会被称为象牙塔，然而，有人的地方就有是非，学校果真如家长们以为的一样吗？

事实上，学校的风气和情况，很可能和家长们以为的完全相反，即使在未成年人之间，在学生和学生之间，以及老师和学生之间，也存在着复杂的人际关系，在各方面原因的影响下，老师们往往都不太可能平等的对待每一位学生。

班里家境优越的同学，一般都有这几个特征，老师也说“不敢轻易得罪”

先进罗衣后进人，不仅是成人社会的现象，随着时代的不断发展，学校这类型的现象也越来越多了，而且很多时候，并不存在于学生和学生之间，而是存在于老师和学生们的相处间。

为了更好地保护学生和家长的权益，让老师们更好地开展教育，我国大部分中小学都要求学生穿校服，有的学校甚至发型什么的，也都有较为严格的要求，可即使如此，通过这几种现象，还是能一眼辨别出学生的家境情况。

一般来说，班级里家境优越的学生，往往都有这几大特征：

第一，鞋子低调舒适

中小学阶段，大多数学校都要求学生穿戴校服，学生们唯一不同的地方，就体现在鞋子方面，有时候通过鞋子，也可以判断出学生的家境情况，一般来说，家庭经济条件优越的学生，穿着的鞋子都以低调舒适为主，即便是大牌，也是那种很低调的品牌和款式，以舒适为主。

第二，穿着细节比较精致

虽然大家都会穿着校服，但在春秋冬三个季节，校服里面还是会套有其他衣服或者内搭，比如毛衣和秋衣，通过毛衣和秋衣的精致程度，也能大致看出学生的家境情况，毕竟价格昂贵的服饰和平价服饰，在质感上就有很大区别。

第三，多才多艺

进入21世纪后，随着社会竞争越来越激烈，家长们也越来越重视培养孩子了，不同的是，经济条件有限的家庭，只能尽可能让孩子接受优质的学校教育，学到更多文化知识，提高学习成绩，争取将来考上好的大学。

而经济条件优越的家庭，不仅重视提高孩子的学习成绩，还重视培养孩子全面发展，除了在学校上课和上辅导班外，一般还会栽培孩子学特长，比如那些小众的乐器，学费很是高昂，绝不是普通家庭能够承受的。

老师们作为过来人，又教育了这么多届学生，很多时候都不用通过这些细节，只要根据孩子的性格和习惯等，就已经能粗略判断每个孩子的家境情况了，学校虽然比成人社会单纯，但也完万没有家长们以为的那么单纯。

孔夫子说“有教无类”，人生在世，每个人握着的资源都是不同的，有人聪明，有人平庸，有人富有，有人贫穷，有人美丽，有人普通，这些都是人生的常态。

现如今，大部分中小学班级里，都有40至50名学生，不同的学生家境不同很正常，但却不能成为老师们区别对待学生的理由，如果老师也讲究“嫌贫爱富”的话，孩子们的人生还能有什么希望呢？更何况出身本就不是自己可以选择的。

为人师表，可以更加偏爱学习成绩优秀的学生，也可以更加偏爱听话懂事的学生，还可以更加偏爱学习态度端正、认真努力的学生，但就是没有必要根据家庭条件区别对待学生。

读书阶段，在家庭经济情况的影响下，应该很多网友都吃过老师的“亏”，这些因为经济条件就区别对待学生的老师，也给家境贫寒的学生们留下了深深的心理阴影，甚至影响到了他们的性格和人生走向。

随着社会的不断发展，家家户户对教育都越来越重视了，也正因为如此，大中小学在聘请教师的时候，才更应该注重教师的思想与德行，相比学历和资历，师德师风才是应该放在第一位的。#教育原创星选榜#

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