通过上一篇文章大家已经对职业教育在德国整个教育体系中所处的阶段有了一定了解，这篇文章将会带大家初步了解德国的职业教育。

纵观历史，以双元制为代表的德国职业教育是成就德国工业强国地位和保持富裕水平最重要的手段。十九世纪末德国主要凭借的就是发展职业教育，由此培养出大批高素质的技能人才，使得德国在工业化进程远落后于英法美等国的情况下，能够实现快速赶超并跻身于发达国家行列。二战后，德国能够从废墟上重新崛起，职业教育同样功不可没。德国前总理科尔曾经指出，发达的职业教育是德国在二战后经济腾飞的秘密武器。

为什么说德国职业教育又叫双元制教育呢？双元制是源于德国的一种职业教育模式，所谓双元，是指要求参加职业教育的学生必须经过两个场所的教育，一元是指职业学校，其主要职能是传授与职业有关的专业知识;另一元是企业或公共事业单位等，其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。

由于是“学校”+“企业”模式，所以会在职业学校接受理论教育，然后去培训企业中做学徒工。在职业学校里，教师们的工作重心是开发学习情境，实施“学做合一” 的课程教学。学生在职业领域面对的问题，必须掌握的职业技能，都可以通过丰富的实践体验来学习。在企业和学校的时间比基本为7：3，很显然，多数时间是在企业进行工作实践的。德国“双元制”职业教育的闭环不仅形成的早，而且十分健全。

德国职业教育很完善，并不一定一次定终身。一个人的教育上升渠道不完全封死，如果进入职业学校的学生，不想直接在企业留用，而是进一步接受教育培训的话，在参加了相应的考试以后，也可以进入高等职业学校乃至专科院校，甚至是应用技术类大学进行深造。

德国职业教育所涵盖的职业种类貌若繁星，多如牛毛，但并不是一成不变的，每一个其实都处于“实时评估”状态。上世纪50 年代，“双元制”教育的职业为 770 余个，到 90 年代末期已减至370 个，目前共有90 余个职业大类共365 种职业（中国有句俗话：360行，行行出状元，可能说的就是德国职业教育）。

由于是双元制教育模式，毕业前需要进行两类考试：企业操作技能考试和职校专业课考试，毕业后取得两类证书：职业学校提供的毕业证书和德国工商会认证的培训证书。

德国“双元制”毕业生普遍拥有良好的职业前景。数据显示，在疫情前的2019年，德国双元制职业教育在读人数超过130万人，共有约51.3万人签订了新的学徒合同。另据2018年的统计数据，约有七成的双元制学生毕业即被实习企业留用，实现从职教到就业的无缝对接。德国青年失业率长年保持在7%以下，远低于欧盟16.8%的平均水平。“双元制”职业教育功不可没，因此被誉为“德国经济腾飞的‘秘密武器’”

德国对职业教育的认可度非常高，德国著名企业博世、奔驰、宝马的很多高管都来自职业教育。博世表示，德国有200多万家企业，接近50万家联办职业教育（比例高达近20% ），培养成本非常高，其中包括西门子、博世、宝马、保时捷等知名企业，这些毕业生毕业后留在企业的比例高达70%以上，完全是“用人单位抢着要。

德国博世创始人罗伯特·博世就是技工出身，德国前总理格哈德·施罗德14岁就开始在五金店当零售学徒。

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—— 比 乐

比 乐，Bielefeld