在国内如何创造英语环境？

香港学校一般都是双语的，甚至有些是全部英文教学，从小就有学英语、用英语的环境在，自然不愁英语说不好。

就像爸爸去哪儿的萌娃Jasper，明星家庭，自然更加注重英语，也有更好的条件来从小就灌输英语这门语言，所以，英语也是说得溜溜哒。

身在大陆，其实也有中英文教学的学校。

关键是家里情况如何。比如，我在英语夏令营认识了一个北京的妹子，现在在普林斯顿大学读书，从小就是读的国际学校，英文教学，她一说话，完全就跟美国人没有什么两样。

但，大部分人都没有这样的条件，所以，普通人可以做些什么来给孩子提供好的环境呢？

1，家长们，你们自己也开始学行嘛？别光给孩子报各种辅导班，自己一到家就玩手机，打游戏~

这会让孩子以为，学习是件不好玩的事情，玩手机才是好玩的，因为据他观察，大人们都在玩。

有科学研究表示，如果家长擅长某个领域，并透露出学习这个领域时的满足和快乐，孩子们自然会喜欢上，这也就不担心学不好，没环境了。

2，报网上英语一对一的辅导班，和孩子一起学

它价格会比线下的优惠很多，你只要每天跟着小朋友一起上课就好。

现在一二线城市的家长们，哪个没有给读小学的孩子报班？何况是英语？

但，要想将效果最大化的话，家长们，和孩子一起学！

好啦，今天就分享到这，想要更多新鲜学习资讯，英语资讯，欢迎关注哦~

我是Mindy，你的小茗同学，最懂你的英文指导员

谢谢邀请！学习英语的环境？那么我说说在学校里如何创造学习英语的环境。英语作为一门语言，的确需要学习和使用的环境，英语老师和学生们都有一种感触：每个寒暑假后，师生都要重新拾起丢掉的英语，感觉自己的英语口语退步了，这是一个假期不怎么说英语的后果，所以说环境对英语学习还是很重要的。如何创设英语环境呢？1.老师全英上课，同学之间用英语去交流，去探讨。在你听的是英语，说的是英语的氛围中，你的英语口语和理解能力才会逐步提高。在和别人的交流中你才能学会如何地道地用英语去交流，英语老师常说学生的表达有中文的味道，其实是学生缺乏使用语言的机会，照本宣科，失去了需要需要灵活运用。真实的情景交流才是学习英语的王道！
2.
经常观看英文电视剧，电影，读英文名著。经常欣赏英文电视剧或电影，在真实的情境中感受英美国家的人文地理，风土人情。读英文名著，深入感受地道英语的运用，感受领悟英语语言的魅力。学英语是在读中学会的，而不是老师讲会的。

香港一百年成为殖民地统治，英国人管理不讲英文没法活了。

国内没有提倡生活中用英文交流，学校是哑巴英语，如果理论和现实相结合。

语言还是中国人厉害，说英文更顺畅，留学生都是精英。

只是对专业术语加强学习就好。

谢邀。所谓英语环境或语言环境无非是周围有人说某种语言。他说多了，你就会了，正如庄子所说，婴儿生，无石师而能言，与能言者处也。但现在要想在国内创造英语环境有点困难，因为英语不但不像二十年前那么热了，而且还越来越被人讨嫌了。你想找个人练练口语，他可能会说你装蛋，显摆，嘚瑟。除非你能找到一个和你有共同兴趣爱好的人，并且英语还很好的人，也许他能陪你练口语，但实际情况是，他一点都不愿意，因为如果你的英语不好，人家会觉得和你交流太费劲。你愿意和一个语无伦次的人说话吗？反过来，如果你的口语很好，你还用创造环境练英语吗？所以说，在国内创造一个英语语言环境不容易。

不过我十多年前写过一篇关于创造语言环境的文章。今天放在这，仅供参考。

创造心理语言环境

2004年5月14日

我们在学习外语时总是希望有一个良好的语言环境， 但是，除非你有钱能出国，或雇一个属于你自己的外教，否则，这种真实的环境是不现实的。那么，是不是语言环境就真的不存在呢？其实不然。我们在学外语时内心里是有一个语言环境的。或者说，我们可以创造一个心理语言环境。要想知道如何才能创造心理语言环境，首先要了解母语的习得过程。 最近的研究表明，婴儿在出生前就开始学习语言了。而我们一般还认为，人的语言能力是天生的，婴儿长到一周岁左右就自然会说话了。其实， 如果没有周围语言环境的不断刺激，人是不可能会说话的。一个新生儿的出生就是一个新的生命的开始，他给他的父母以及所有和他有关的人带来了新的希望，他成了家里人谈论的焦点，关注的焦点。父母回家首先要看他一眼。他见到的每个人都向他说一些夸奖，奉承以及其他一些有意义或无意义的话。久而久之，孩子就会从周围人的言语和行为中判断出和他说话的人的意图。并且产生了模仿别人去表达相同意图的欲望，他要张嘴说话了。而周围人的不断鼓励和“教唆”又大大加快了孩子语言能力的发展。 在整个过程中，周围的语言环境起着至关重要的作用，它是外部刺激源、信息源。没有它，再聪明的孩子也不可能会说话。而人的听觉器官——耳朵则是这种刺激和信息的接收器。只有接收了这些刺激和信息，大脑才会对他们进行处理，才能产生说的欲望。如果这个接收器出了问题，那么，再多外界的刺激也会毫无用处。聋哑人不会说话并不是发音器官出了问题，而是听觉器官出了问题。 由此可以看出，人类语言的习得，听是一个不可或缺的过程。而外部刺激源则是一个永远都不会短缺的东西。婴儿学习语言和成人学习外语的最大区别就在于听。婴儿是在被动的听，无论他愿意与否，听懂与否，周围的声音不断的跑到他的耳朵里去。而成人则总是以听不懂为借口，不愿意在听力方面付出心血。而我们有些人玩理论而不重实践的毛病又把外语学习从一开始就变成了语言研究。这就是为什么很多人学了十几年的外语还是“爱你在心口难开”。 对于成人来说，想要拥有一个婴儿那样的语言环境是不现实的。但成人也有成人的优势：成人可以想象一个语言环境。我们在学习句子或课文时，不只是把每句话中的每个词的汉英意思对应上就可以了。我们是通过这句话来想象出一个情景。听到一句话，或读一个句子就能想出它的情景，实际上就是在自己的心里创造了一个语言环境。正如婴儿学语言一样，某种情景要反复出现，孩子才能明白其含义。成人所创造出来的心理语言环境也要重现好多次才能使人把某一连串的语音，或某些文字与该语音或文字所表达的情景联系起来。最终做到能够用该语句来自如的表达同样的情景。要想使学过的情景多次重现，唯一的办法就是经常复习。正如学新课的目的不只是为了学几个语言点和分析句子一样，复习的目的也不只是复习几个短语或某个语法点。复习的目的主要是让已知的情景不断重现。随着所学课文量的积累，已知的情景不但会重现，还会重叠。这里所说的重叠是指某一个词语在近似或不同的语言环境中出现。如果我们能把该词语出现的每个语言环境都记得很清楚，我们就会领悟到它的用法。而这样习得的词汇要比老师在课堂上讲解多次记得还要牢，用得还要活。所谓的复习，就是经常地，反复地去听或阅读已知的录音或文章。这不但有助于“温故”，也有助于“知新”。

这个题目比较大，我说一下我们公司是如何创造英语环境的。

前公司是做外贸行业的，外贸业务经常要与国外客户面对面的交流。刚进公司的时候，有很多同事不好意思开口讲英语或者英语口语不是那么流利，因为工作需要，老板从我们中间选出了一个英语口语比较好的同事来督促大家开口讲英语。

每个星期五下午4点半，英语同事就教我们一首英文歌。先是读几遍，然后才跟着学唱。我们发现这种开口讲英语的方式非常有效。

周末的时候，公司的英语同事让我们参加联系好的英语party, 练习口语。费用是aa制。

平时大家都去看美剧，听英文歌，保持学习英语环境。

这样锻炼了大概有两个月，英语同事让我们上班的时候尽量用英语交流。慢慢的发现，开口讲英语，其实没那么难。之前只是大家都不讲，自己也觉得不好意思。

听说英语的环境真的特别重要，没有环境的时候，我们需要自己创造。上面只是个人的经历分享。

希望能对提问者有所帮助，我是"外贸知识一点通"。欢迎大家关注留言。