你认同“只要好好学在哪里读书都一样”的观点吗？

学习是教与学两个方面，学是一个方面，教是一个方面，二者缺一不可，相辅相成，因此，仅仅强调"学"这一个方面，认为"只要好好学在哪里读书都一样"，显然有失偏颇。

古语云：名师出高徒。现实中也的确如此，好的环境好的条件好的老师，学习的效果自然不一样，至少少走弯路，有人点拨终归胜于冥思苦想。

不排除聪明绝顶之人的无师自通，但毕竟凤毛鳞角。自学成才虽然不乏其人，但要看基于什么基础，零基础自学成才在当今时代怕只能是黄粱一梦。

现时，优质教育资源都在集中，人们为争取一个名校名额，往往费尽心机、挖门倒洞，恰恰说明优质资源对于学习的重要性。不少人在痛恨教育不公的同时，又很无奈地卷入其中。

当然，在个人基础具备，学习条件相当 的情况下，"好好学"的作用就凸显出来。反之，条件再好，自身不努力不用心，亦是枉然。

不认同这种观点，差不多学习天赋和基础的孩子在不同的地方念书，其效果可能是完全不一样的。

首先师资力量强的学校对学习更有利。道理很简单，师资力量比较弱的学校，教师的整体教学水平低，其教学方法比较落后，甚至有些难题教师也很难把它弄清楚，无论学生怎么努力，没有良师得力的引导，都很难取得好成绩。相反，在师资力量雄厚的学校念书，教师知识渊博、教学水平一流、教学方法适当巧妙，再加上学生的自身努力，一定会取得优异成绩。这就是所谓“名师出高徒”。

其次学习环境对学习也特别重要。在师资力量差不多的情况下，如果一个学校校风差、管理不规范、学习氛围差，对孩子念书干扰大，即使孩子自控能力强，能好好念书，但还是会受到诸多不良影响，学习效果会大打折扣。相反，在一个学校校风好、管理规范、学习氛围浓厚的学校念书，不但很少对好好学习的孩子有干扰，而且会无形地激励孩子努力学习，从周围众多的优秀同学中学到很多有益的东西。“孟母三迁”就是这个道理。

其三、影响孩子学习的因素很多，要结合孩子自身情况选择合适的地方念书。比如孩子比较念家，送到遥远的地方，尽管是名校，由于孩子会花过多心思想念家人，也许不利于孩子念书。再比如孩子不适应念书地的饮食等生活习惯也会影响孩子念书；还比如，孩子智力平平，却把他（她）送到有很多孩子都是智力出类拔萃的名校念书，无论孩子怎么努力都赶不上别人，会使孩子的自信心受到严重打击，最终会影响孩子进步。

结论：同一孩子好好学，在不同的地方念书其结果很可能不一样，一定要选择适合孩子自身情况的地方念书。相反，如果孩子不好好念书，只是在学校混日子，在哪里念书都一样。

1、师资。2、环境。3、校规。区别太大了！

我认为在哪里读都一样，教科书是全国统一的，老师的教学方法也是一样的，关键是孩子的聪明，和接受能力，有的孩子喜欢读书，不需家长提醒，比如大山里的孩子，也靠读书，走出了大山，这是我的观点，聪明的孩子，在哪个学校读，也是聪明。

这种说法我很不认同，为什么这样说呢？首先一个好校加一个好班，那就更不同了，一个好校或一个好班里的学生他们总有极积向上，你追我赶的奋斗精神，老师的教育方法也不同，在差班里老师认为无所谓的态度，这种情况下，学生还能学得好吗？