首先要看家长对于顽劣的理解。大多数孩子本身就是活泼好动的,没有老实的时候,东跳跳西玩玩的,好奇心也很强,有时候可能会因为经验比较少会导致一些不良后果,比如弄坏一些东西。有一些家长会认为这样的小孩儿就是顽劣的。但是这样的结论是不合适的。因为心理健康的孩子本身就是奇心强、活泼、好动的。如果孩子不具备这些特质,家长才更应该注意了。所以我们家长要接受孩子的这些特点,尽量提供给孩子一个安全的环境,让他去探索。

对于顽劣还有一种定义就是孩子没有规矩意识,不听话。有一种可能就是家长没有做到良好的示范作用。因为孩子在学习成长的过程当中,很重要的一个学习途径就是模仿。所以如果家长才用了暴力的方式解决问题,可能会导致孩子也把暴力纳入到自己解决问题的方式当中。还有如果家长都做不到说话算话甚至撒谎,可能会导致孩子也有类似的行为。比如饭前要洗手,睡觉前要刷牙等规矩家长要首先做到言传身教。

很多孩子规矩意识不强和家长的教育方式有关系。因为孩子的生活经验不足,所以很多时候会看不到一件事情可能导致的结果。所以我们家长在教育孩子规则的同时,还要解释清楚为什么要这样做。比如教育孩子不要玩火,不要单纯的只告诉他不要玩火,还要告诉他如果玩火会可能会导致火灾的后果。再比如告诉孩子不能长时间看电视的同时,也要说明长时间看电视对眼睛有危害的后果。让孩子也清楚为什么要遵守这个规则。
还有需要注意的一点就是当规则已经确定的时候要严格执行。比如定下了几点熄灯就要几点熄灯。定了玩10分钟手机就只能玩10分钟手机。慢慢的从小规矩,好执行的规矩做起,逐渐养成孩子遵守规则的习惯。
教育孩子不单单是孩子的问题,家长们也需要学习和成长,看看自己的方式方法是否改进的空间。做到家长和孩子一同成长。

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