究其原因，想把家长说通，又很理解他们，因为我既是老师也是家长，所以我不讲大道理，只是希望每个人换位思考。家长对孩子的未来有这几种设想:一是有发展的空间，二是有一定丰厚的薪资，三是工作稳定无忧，四是找到兼而有之的。反观体育生属特长生，如果孩子确实体育实力超群，顺其自然，如果没这方面的能力，选了又何用？你说呢？

作为一名高中体育教师，我觉得有必要说几句。很多家长不希望自己孩子练体育、成为体育生或以后从事体育工作等等，这种心情和想法可以理解，为什么会有这种想法，因为你们不了解体育，体育生不是学习不好才练体育，也不是就业前景狭窄，更不是比人低一等的传统思想。我给大家普及一下体育。在很多专业中体育学属于一级学科，分为主要的4个二级学科：体育教育训练学，体育人文社会学，民族传统体育，运动人体科学。高中体育生有三种途径可以考上理想大学：1、普体（最多学生选择这条路）。需要参加体育高考和文化课高考，每个省份要求不一样，不展开说了。2、单招（需国家二级运动员以上）。不参加文化课高考，直接进行学校文化课考试和技能考试，这个考试也是有教育部统一出题，只考四门（语数外政），入学后只能选择运动训练学专业。3、高水平。不言而喻，要求是最高的，需要参加文化课高考和心意学校的技能测试，从事的专业可以不是体育类的，而是根据学校要求选择，有些学校可以选择经济学、汉语言文学、管理类等等吧。很多学校的校队就是从高水平运动员中选拔的。三种形式都需要有一定的文化课成绩才可以，可能有人会说体育生分数低，对，这是事实。但是免费师范生了解过吗？文化课分数低吗！为什么每年都有很多体育类的免费师范生。最重要的一定是就业问题了。体育生只要大学不荒废了，可以考公务员吧，可以考研吧，可以考事业编吧，可以从商吧，可以学医吧（运动人体科学下面有个运动康复专业，可以去医院可以去训练队从事队医）。何况你就是清华北大的不好好学，照样劝你退学，2019年很多全国双一流学校的学生被退学。三百六十行行行出状元，不要带着有色眼镜看待问题，体育生的很多优点被缩小，缺点被放大。就拿自己举例。高考成绩525分（山东省），不比很多学生差吧，我进入了一所一本院校（之前的称谓），如果纯靠这个分数，也就去个某某学院吧（没有歧视的意思），研究生考取了另外一所一本院校。某985院校的教授说过这么句话，本科选学校，研究生选专业，博士选导师。没有专业的私人教练你如何减脂塑形，没有合格的体育教师学生如何掌握运动技能，没有优秀的教练员运动员如何为国争光。他们都是从体育生开始的。

谢谢邀请，我是我用相声说教育。

大多数家长为什么不让孩子做体育生?这个问题说来话长。因为一般来说，孩子考不考体育生，应该是中考时就决定的事，也就是说，如果你以体育特长生考入高中，高中就以体育特长生对你进行培养，你最终也只能再以体育考生考入体育学院。那么，初中和高中阶段的体育特长生为何不被家长认可呢？

初中阶段，特别是农村中学，好学习的学生少，班主任就会把较调皮又不好管理的学生都动员到学校体育队里去练体育，反正这类学生在班里也不学习，还不如练体育，万一练好了，会被高中学校以体育特长生的方式招到。这样，初中练体育的队伍里往往鱼龙混杂，有真正有体育特长的学生，也有跟着混日子的学生，总体素质相对较差，这让很多家长对体育特长生的看法就发生了偏差，认为练体育的都是不爱学习的学生。如果学生碰巧真的被高中以体育特长的方式录取了，高中学校就会把这部分特长生和普通学生区别对待或单独编班，当然和普通高中班相比，体育生成绩往往相对较低，学习时间少，主要用于体育锻炼，在外人看来，只要练体育的，都是不学习的学生，至少是学习不好的学生。家长自己也没有机会去深入的了解这些体育特长生，所以人云亦云，就让体育特长生的整体形象不被人看好，这是造成家长不想让孩子当体育生的第一个原因。

再者，即便你以体育特长生上了高中，但由于高中练体育需要吃苦练习，很多孩子没有毅力，坚持不下来，这样造成体育特长生升学率低，关键的是体育特长生如果第一年考不上，受年龄的影响，越复习越难考上，不像美术生越复习技能越高。这让家长很不看好体育生，也是不想让自家孩子当体育生的又一个原因，

第三，家长对体育生发展前景没有正确判断，认为练体育没用，白耽误功夫，瞎浪费时间。凡是持这种观点的家长，除非没法可想，只要有一点办法就不会让孩子练体育。

而事实上，国家越来越重视体育，体育生，也越来越受到重视，可选的职业也越来越广泛，三百六十行行行出状元。体育生，在很多场合下，都无可替代。希望家长应多了解体育特长生的发展空间，也要正确看待体育特长生，让热爱体育或在体育上有一技之长的孩子，选择体育吧。

呵呵，因为大多数家长都是普通家庭家长。

首先，体育和教育是个平行关系。国家和省份层面体育部门和教育部门并列，到了地市也是教体局（名称很多了，各地都不统一）。

第二，和教育不同，体育对人的作用是实实在在的，也是现行教育体制内唯一一门对学生心理，生理，智力，社会价值观全面发生影响的科目，这是和其他学科迥然不同的地方。

第三，社会上普遍认为体育生就业差，素质低，那是因为培养的方式不对。体育对大多数人而言，不是谋生的手段，而是阶层上升的助力，大家可以通过华尔街精英和英国皇室子弟的教育经历及日常活动可知。

第四，体育其实是个及其复杂的科学，既有社科，又有自科；即是公共资源，又具商业价值；即是意识形态体现，也是社会价值表现；……

第五，运动技能（通俗的动作表现）是体育最表面的特征，远远代表不了体育本身。但即使如此，运动技能对孩子的升学就业的助力也远大于其他学科（看看各个高校的高水平运动队和单招）。

第六，目前整个体育还处于初级阶段，所以各种看法很多，孰对孰错让事实和时间证实吧！

可能在大家眼里，体育生总是给人一种退而求其次的感觉。

在我们的传统思想里，对于很多职业或者是很多对象都有着思维定式，比如说起护士就让人联想起小姑娘，比如说厨师就让人想起五大三粗的男人，这些其实就是大家对传统行业的一些看法，而这些想法就这么一代一代的传递下来，成了一种潜规则。

而对于体育生，在我们的印象里其实跟那些学艺术的学生是一样的，这些都是因为不能选择其他正经的文科或者是理科专业，然后退而其次选择了体育或者艺术专业，所以，在大家感觉里总是有低人一等的感觉。

体育生的限制是学校选择

其实相对于文理科的学生，体育生的选择相对来说会窄很多，因为并不是所有的学习都会有体育专业的。

而且，体育生在学校里，确实是一些学习成绩并不是特别好的学生的选择，这部分人完全就是因为身体素质好，但相对于学习成绩，体育总是给人一种不务正业的感觉。

体育生的限制是就业选择

在大家的想法里，体育生除了做运动员外，好像也只有体育老师可以选择，相对于其他专业，这个选择面真的是太窄太窄了，所以，选择这个专业的人确实很少。

就业机会的减少，这就让学生和家长都对这个专业望而却步，毕竟读大学最后的目的都是为了工作，如果工作都看不到好的希望，那么选择就会变得很困难了。

体育生的限制是转行困难

不仅是就业面窄，就业几率小，对于很多体育生来说，想要去改行或者是跨行，都要比其他专业的学生来的困难，因为他们学习的内容有一定的专业性和独立性，且内容相对单一，与其他行业的关联性相对较小，所以体育生想要改行或者换专业，也比其他的专业来的困难。