为了追求A+升学率，我国几乎所有初中都分出了尖子班，以集中优秀教学资源加以应对。从我国社会主义核心价值观的大局上讲，我们要讲“平等”，而按照《九年义务教育法》，初中教育还属于学生的义务教育阶段，如果我们在初中阶段就将他们分成尖子班和普通班，那对他们绝对不平等的。
文字/观察者 素材/瑞金一、尖子班和平行班的区别在哪？在大多数学校中，尖子班或实验班与平行班的划分，是为了能更好地实施分层教学。尖子班汇聚了成绩优异、学习基础牢固的学生，教学目标常常直指名校，着重强调效率与竞争。
“落笔合盖锋芒尽，收刀入鞘功成时”，2024年的高考已经结束了一段时间，现在又到了激动人心的时刻，随着各地高考分数的陆续公布，今年参加高考的考生现在也正沉浸在得到满意分数的喜悦中，而接下来就是按照自己的分数和所在省市的位次进行报考。
就比如很多高中生在面临高考前夕，常会面对“普通班”和“尖子班”的落差，在大多数人心里尖子班都是优等生，从这里走出来一定大有作为。但也有的人却觉得普通班的环境更加轻松，没有压力，将来也能考上好学校，那么到底哪个说法正确?
最近我研读了教育部考试中心研制的《中国高考评价体系》和《中国高考评价体系说明》由人民教育出版社出版发行，该体系从高考的核心功能、考查内容、考查要求三个方面回答“为什么考、考什么、怎么考”的考试本源性问题，从而给出“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题在高考领域的答案。
各地的高中录取工作已经完成了，许多孩子都收到了录取通知书，近期陆续到学校报到。因为现在各个高中学校都实行分层次教学，于是出现了各种名目的班级，比如清北班、强基班、奥赛班等，一般来说，层次越高的班级，学生的录取成绩越高，学校给配备的老师也越优秀，在平时有更多的资源给予倾斜，自然最后学生的成绩相应的更为突出。
