这一时隔近30年对《教师法》进行的修订，涉及身份确认、教师资格、政治思想、师德规范、权利义务、聘任管理、职级晋升、薪酬分配、看病就医和养老待遇等方方面面，尤其是将应时代而生的新问题及其新对策以法规的条款予以确定，给现职教师及有从业志向的人士以强力保障。
教师教学，平凡而简单的工作，需要教师用心去做好自己的工作，要用自己的智慧和真情来认真完成。这学期，感觉时间匆匆而过，回头总结自己的工作，感觉有很多新的收获，面对新课改、新教材、新高考，需要教师学会适应，不断深入研究教学，更好适应新课程改革的需要。
如果现在有两个职业可供选择，一个是高中副校长，一个是初中一线教师，相信大多数人会选择高中副校长。不过这里面应该有个前提，就是高中副校长和初中一线教师，均为体制内岗位，倘若高中副校长是体制外民办学校的领导，初中一线教师是体制内公办学校的在编职工，可能不少人会选择初中一线教师。
在这个盛产专家、名师的教育时代，我们必须始终保持清醒的头脑，必须要有自己的理性判断和思考。在探索和推进教育改革创新的进程中，不少专家、学者、名师和普通教师取得了辉煌的成果，摸索并形成了一些宝贵的经验。这些宝贵的理论体系和框架我们要去深入学习，不断领会和自觉发掘与发展。
一线老师们真正需要的，是能够指导自己教学工作的专家，是能够站在教学前沿的专家，是时刻关注教材变化的专家，是有着一定素养的专家，而不是这种”挂羊头卖狗肉“的专家，这种专家跑到学校来，只能闹出笑话，对于教育教学的指导，犹如添乱！教育界还有这样一句谎言，更令一线老师们无奈、难过，这句“
当前疫情严重，考虑教师身份特殊，承担教学辅导任务，河南南阳、新乡、驻马店等地今天下发通知，要求各学校不得安排一线教师参与疫情防控值班值守，确保教师在做好自身防护的同时，全力备战“停课不停学”，做好网上教学、在线辅导工作，最大程度减少延迟开学带来的影响。
【来源：吉林市教育】教师，像夜空中的星辰微小而明亮，努力把自己的温暖和情感倾注到教育事业和每一个学生身上，言为士则、行为世范，他们立足三尺讲台，用坚守与奉献讲述着平凡且温暖的教育故事。吉林市第四中学邹海芳真爱炽热 真心无悔活泼开朗的小王，进入高二后突然变得沉默寡言起来。
为展示新时代岛城教师的风采，青岛市教育学会近日开展“岛城教师一日工作纪实”活动，纪录岛城一线普通教师的常规工作，客观全面地展示教师们真实的工作生活，促进家校形成教育合力。今天，让我们走近城阳区白沙湾幼儿园教师张静静——爱，是幼儿园永恒的主题。
教师评职称，还真的有以教龄为依据的，其他一切都不看，单看教龄，只不过，专门指“乡村一线教师”。在改革过程中，原来卡得比较死，要求必须是连续在乡村一线工作满相应年限要求，比如在乡村一线教学满20年，晋升中级职称，但在实施过程中发现，这一要限制根本不现实:比如中间调整到乡镇、城区学校一两年后，又返回乡村学校任职;
