想念暮色里，檐角的凌霄，野塘里的荷，让人心澄净宽亮，感觉可以一直亮下去。窗外，热是热的，燥白的灼人地热，正大光明地热，我可以正常呼吸，不闷，不失望，也不绝望，不可以说褥暑，是燥晴，浩浩荡荡，一望无际的白阳光。
晚报小记者湖明小学四年（2）班 陈丹指导老师:詹秋莲“一二三，木头人，不许说话，不许动，也不许笑。”今天老师给我们玩了一个奇特的“一二三木头人”的游戏。游戏开始，首先是编号2、4、6的同学当木头人，我们1、3、5当观察员。
小时候的余干，奶奶念着童谣哄我们入睡，和小伙伴念着童谣一起玩耍，你还记得伴你成长的那些童谣吗？民俗歌谣一米一米三，三三三，三米红旗，建设台湾簸子里簸，簸豆屎。豆屎反跟身，簸子里搭一身。落雨仔，打打鼓仔，接的外婆看船仔。（请用余干话读）面面里泼水，泼到河里，河里起泡菇里。
我们知道单纯给这些小朋友做口肌训练，势必引起他们的反感，甚至提起言语课就开始哭闹，不愿踏足治疗室，所以这就需要治疗师设计恰当的活动引起孩子兴趣，由被动学变为主动配合，下面就口肌训练分享一下碰到类似的情况我们应如何应对。
