让教学活动有效，这是开展任何一项教学活动都必须遵循的一条原则。守住这条原则，教学就有效，学生就有收获；撇开这条原则，教学就无效，学生就会学无所得。由此可见，让教学活动有效，实乃是教学活动的一条底线、红线、生命线，作为教师，碰不得，更不能突破。
一节好课有许多要素，需要教师与学生相互配合、共同演绎。对于教师而言，科学有效的教学策略是上出一节好课的重要因素，本文就与各位老师共同分享10条上出好课的关键策略。策略一 好课要满足三个条件好课要满足哪些条件？“双主互动、多维联系”。
本文约3000字，阅读需10分钟今天，以学习者为中心的教学（Learner-Centered Pedagogy）成为全球教学变革的主流。以学习者为中心的课堂教学模式，就是通过构建自主、合作、学习型课堂，大面积提高课堂教学效率。
前言无论是政策性的引导还是学校自身发展的动力或者是技术带来的教学环境的变化，现行的教学方式、方法都处在即将发生系统的革命性变革的临界点。源于研究发现的推动，社会对学习效果及效率都更好的教学方法的渴求是显而易见的，但从一线教学角度，说归说做归做，基本上都还是雷声大雨点小。
在教师招聘考试中，教学策略的主要类型属于客观题常考考点，教学策略指教师所采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设计以及师生相互作用设计。
