文 ｜ 李侠（上海交通大学教授）谷昭逸（上海交通大学博士生）近日，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）发布。其核心主旨是把加强教师队伍建设作为切实推进教育强国目标的抓手。
来源：【中国社会科学网】科学史上曾有一段经典的交锋：对于量子力学的诠释，爱因斯坦提出“上帝不会掷骰子”，以表达他所坚持的物理世界的确定性和可预测性。他的对手玻尔则以“你别指挥上帝该怎么做”为反驳，通过哥本哈根解释将不确定性引入物理学。
#以书之名#最近有一部韩国电影特别火，叫破墓，就有些网友说：韩国啊，这是连盗墓都要抢去申遗了！不过啊，韩国啊，小儿科！瞧瞧中国曾经真实存在过的盗墓江湖，7大门派，比金庸小说还精彩！这7个门派里，最后一个门派最弱，但却活得最久。友情提醒盗墓违法，千万不要以身试法哦！
此次《中国科学报》就“为什么目前研究生不能提出问题来”的热烈讨论，也是因为问出了一个真问题。笔者从教学论的三个视角回答这个问题，初步认为研究生不能提出问题，与研究生入学之前我们习以为常的某些“教育惯性”有很大关系，因而促进研究生提出问题，也可以从这三个方向入手改进。
西史辨伪：《新旧约全书》解构（上篇）——《圣经》文本源流辨正（一）董并生【西史辨按】：以第一届“西史辨伪与中华文化复兴”学术研讨会（2019年8月，北京）为标志，近年来在中国兴起的西史辨学术运动对西方伪史为基础的西方中心论进行了全面揭露，其内容涉及西方古典学（伪古希腊、罗马）、西
身为诺贝尔物理学奖的获得者，以及量子力学的重要推动人，费恩曼却提出:没人懂得量子力学。实验名叫双缝干涉，操作也很简单，就是在安装好的实验装置上，观察光透过去的形状，如果屏幕处出现了两条杠，则说明光是由粒子构成，如果出现了许多干涉条纹，则证明光是由波组成。
偏见于人与生俱来亦无处不在，是跨文化研究的经典议题。研究以此出发，挖掘整合威胁研究的学术脉络、廓清理论体系，尝试在文化差异、群际关系、多元文明与边缘群体等维度将该理论应用于跨文化传播中来，以解构、重构核心议题，从而为穿越地方性文化场景探索文化偏见之源、理解多文明政治与跨文化交往的现实逻辑提供可扩展的方向。
