封面新闻记者 周丽梅人物简介刘亚，曾任睿思跨世纪幼儿园执行园长，八年幼儿园执行园长、十六年蒙氏教育理念实践者、儿童阅读指导师。“虽然我们每个人都爱自己的孩子，但是我们爱孩子的方式却不一定是对的，当爱孩子的方式错了，过火了，爱就变成‘碍’。
爱，是生命中最温柔也最强大的力量。在我们相对内敛和含蓄的文化背景下，它的教育却被很多人所诟病：“我受到的‘爱的教育’——自己体会。”对于成长中的孩子们，他们可以看到父母默默的付出，却不一定能理解那背后的深情厚意；他们渴望被爱包围，却可能因为缺乏直接的爱的表达而感到孤独和迷茫。
爱孩子，不是提前为他铺好康庄大道，不是步步紧逼，不是急于求成，而是教会他们学会观察，教他们去爱、去生活、去受伤。卢梭的《爱弥儿》告诉我们：爱与被爱都要张弛有度、收放自如。爱不是以暴制暴，而是放手让孩子感悟世间万千。欲望始于好奇，这是孩子内心最纯真的情感。
南开大学“爱情社会学”课堂。受访者供图在南开大学，有一门课名叫“爱情社会学”。它6年开了14次，一直很火。学生卡着秒表抢课，发电子邮件恳求教务老师增加课堂名额，教室一向座无虚席。提起它，有人说“尴尬”，有人说“治愈”，也有人被它推了一把，做了先表白的人。
9月开学后，浙江工商大学“恋爱心理学”的课堂座无虚席。这是该校马克思主义学院副教授胡乃岩自2022年3月起连续三年每学期开设的课程，今年秋天是他第六次开课，近1700名学生争抢70个选课名额。胡乃岩在授课中。
社会屡屡频发侵犯幼童事件，少年犯罪事件，校园霸凌伤害事件，还有学生自杀事件，为什么家长都不引以为戒，从来都不教孩子“性”、“爱”、“生命”、“死亡”这四个科目，并对此讳莫如深，只想制造一个没有性，没有爱，不知何为危险和死亡的“无菌环境”呢？
