燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。［由自然“轮回”、重复、节律现象，直观到无限的生命、时间，或者说直观到生命时间的无限性。与后反衬］但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
关注语文教学发展，解决语文学习困惑。关注小学生的阅读能力培养，我们不是光让学生看书，而是在阅读中去体会学习方法和规律。语文学习不能全部依赖阅读，但又和阅读是分不开的。在低年级阶段，我们注重培养的是阅读的习惯。
