来源：【中国教育报】“假努力”，并非指班主任缺乏工作的热情或不愿投入，而是指因方法不当、目标不明或心态失衡，导致看似忙碌实则低效甚至无效的工作状态。在此，我想和老师们探讨一些“假努力”现象，期待我们在工作中能够更加游刃有余，而不是因忙乱茫然导致劳心劳力。
