#长白时评#近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。通知要求做好城乡统筹，加大对农村和边远地区学校的支持力度，推动教师流动，利用网络平台实现城乡学校人工智能教育相关课程互联互通。
2024年11月，教育部印发《关于加强中小学人工智能教育的通知》，对中小学人工智能教育工作作出部署，明确提出“推动规模化教师供给”，要求“加强中小学人工智能教育相关师资队伍建设......，将人工智能教育教师培训纳入计划，分层分类开展培训，提高教师专业化水平”。
物理实验中的计算成像——人工智能与物理的跨学科课程设计与实施文_赵爱慧 张 思 袁中果／中国人民大学附属中学本文在已有的课堂教学案例“基于机器学习的物理实验数据分析”[1]基础上，面向真实问题，从高中信息技术与物理学科的核心素养出发[2][3]，聚焦学科的共性和交叉点，即模型和数
来源：【中国教育报】【解读嘉宾】教育行政部门负责人李 奕：北京市委教育工委副书记、北京市教育委员会主任周亚明：上海市教卫工委副书记、上海市教育委员会主任王 霞：山东省潍坊市委教育工委常务副书记，市教育局党组书记、局长高校专家石中英：清华大学教育研究院院长、教授郑勤华：北京师范大学
【来源：人民教育】2024年诺贝尔物理学奖和化学奖授予了人工智能领域的专家，这传递了非常重要的信息：一是这次获奖的人工智能神经网络算法和AlphaFold蛋白质大模型平台，其基础原理来源于物理和化学；二是未来物理和化学的学科发展将深度依赖于人工智能；三是物理和化学，过去是整个自然
教育部日前部署中小学人工智能课程教学、资源建设及试点工作，要求2030年前实现基本普及。这对抢占全球人工智能技术和人才高地至关重要，必将引发教育领域的系列深层变革。顺利推进人工智能教育，需深化基础研究，把握底层框架和逻辑，做好体系化构建。
教育部办公厅近日印发通知要求，加强中小学人工智能（AI）教育。鼓励各地各校将AI教育纳入课后服务项目和研学实践，构建系统化课程体系，实施常态化教学与评价。加强中小学AI教育，是适应AI快速发展作出的学校教育内容改革。
长沙晚报掌上长沙12月19日讯（全媒体记者 范宏欢）近日，在岳麓一小北津城学校胡采薇老师的《坐井观天》语文课堂上，孩子们捧着手中的学习机声情并茂、绘声绘色地朗读起来。“AI的带读能让孩子们学到不同角色的朗读技巧，这对他们理解人物情感、体会寓言道理起到立竿见影的作用。”胡老师说。
近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育。通知明确加强中小学人工智能教育的总体要求。一是坚持立德树人，全面贯彻党的教育方针，紧扣新时代新征程教育使命，满足面向未来的创新型人才培养需求。
交汇点讯 近日，教育部办公厅印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，加强中小学人工智能教育，满足面向未来的创新型人才培养需求，以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，培养学生科学兴趣和科学精神，提升数字素养与数字技能。
【来源：劳动午报】刘天放：教育部办公厅近日印发通知，探索中小学人工智能教育实施途径，通过构建系统化课程体系，实施常态化教学与评价等方式，加强中小学人工智能教育。通知明确以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，促进学生思维发展，培养创新精神，提高解决实际问题的能力。
浙江金华一小学应用监控走神的头环，据介绍，该设备可以评判学生是否集中注意力。这个硬件是一种脑机接口头环，可以检测脑电波，评判学生上课、写作业时是否集中了注意力，并给学生的集中注意力情况打分。分数还会实时传输到老师的电脑上，也会像考试成绩排名一样被发到家长群里。
