新学期每个家长都想让孩子坐在教室的“黄金位置”，确保孩子既能高效听讲又能保护眼睛，但作为班主任，能满足所有孩子和家长的要求不是一件容易的事情。马上开学啦，就有年轻同事问我，班里怎么排位，家长打电话找老师怎么办？
作为老师，也许比较喜欢给学生进行排名，但是却极不愿意学校利用成绩给老师排名，因为这和给学生排名有很大的差距，影响老师教学成绩的因素有很多，单纯用成绩给老师排名，显然是不合理的，如果学校或者地区教育部门用成绩给老师排名，并公布成绩倒数的老师，这会对老师的积极性产生很大的影响。
相识是一种缘分，请你随手点击一下右上角的关注，中学教师将随时更新精彩教育类文章，让我们一起来探讨教育、畅聊教育吧！俗话说外行看热闹，内行看门道，很多职业看似简单，里面却存在着很多的潜规则和套路，就连大家公认为人际关系最简单的教师职业也是这样。
很多地方把末位淘汰制当做激发教师工作潜力的一种手段，其主要目的就是为了提高教育教学质量，等于是在教师与教师之间，引进了不同程度的竞争机制，也是为了学校的长远健康发展，从工作方面来讲，这是完全可以理解的。
惠州某学校的某个班主任，将孩子成绩发家长群里，这本是一个不起眼的操作。没想到家长们沸腾了，纷纷要求班主任道歉，还威胁说不道歉就举报。班主任也是硬气，我宁可辞职也不道歉，如果连排名都接受不了，又怎能在未来激烈的社会竞争中生存！对此，你怎么看，家长的要求合理吗？班主任的做法对吗？
学校教育，向来是以成绩说话。但是当下，义务教育阶段却是不允许给学生排名的，连成绩都不能打出来，而是出之以“ABCD”等级制。为什么要采取这样的措施呢？据说是为了保护差生的自尊心，让他们生活得健康快乐。但，真的是这样吗？恐怕未必。
在农村地区广泛存在的中心校，作为辖区内各个中小学的管理单位，对各所学校及辖区内所有教师的工作进行督导，这本来属于正常的开展工作，但是，随着工作内容和工作方式的变化，有很多中心校的工作，不一定都是学校和老师们满意的，就像有些工作那样，不但不利于教育教学工作，反而有可能会影响正常的教
本来中心校的全名应该是某某中心学校，很明显它是一所学校，但是，在很多地方的中心校，已经演变成了全乡镇学校的管理机构，就相当于一个小的教育分局，其工作内容和以前的教育组大致相同，只是换了个尴尬的名字而已，因为名义上是一所学校，却连一个学生都没有，但是，从人员配置方面来看，里面的高级教师却不少，一个只有八九所中小学校的乡镇，中心校人员却有十五六位，并且个个都是高级职称，而那些偏远一点的所辖小学，则一直处于老师严重短缺的状态，这也是很多老师对乡镇中心校有看法的主要原因之一。
有的初中学校，学生考试不断，除了期中考、期末考外，平时还有周测、月考，且每次考完试后，学校马上将成绩核算到每个班级、每位老师，通过召开质量分析会的形式，公布班级和任课教师的考试成绩、排名情况。大家对这样的做法有何看法？
