【引言】:根据统计调研，数学能力强的学生不会选择中职、中职学生要想有更好地发展、数学学科是他们最大的障碍，对中职学生数学学习现状进行调研，找准数学教学在存在的问题，寻求科学客观的解决问题的办法，才能有效提升中职数学教学质量。
集合与常用逻辑用语复数平面向量不等式与线性规划算法、推理与证明计数原理与二项式定理函数﹑基本初等函数I的图像与性质函数与方程﹑函数模型及其应用导数及其应用三角函数的图像与性质三角恒等变换与解三角形等差数列﹑等比数列数列求和及其数列的简单应用空间几何体与三视图空间点、直线、平面位置
在核心素养背景下，中职数学通过实施“四化”教学，即“问题化”实践策略、“结构化”引导策略、“思想化”凝练策略和“变式化”提升策略，可以促进学生深度学习，发展学生核心素养，提升课堂教学质量，为学生的专业学习和未来发展奠定坚实的基础。 第一，“问题化”实践策略。
