前言遥想自己当年，放完学后下河摸鱼、上树捉鸟，挖泥巴、打弹珠基本上能玩的都玩了，这些玩法成本最低但同时也带给了我们童年最大的欢乐；但随着城镇化的发展，以及大部分人定居城市，一些00、10后基本上不再会接受到这种的玩法，取而代之的各种玩具，说到玩具，今个我推荐一款儿童益智玩具——蛋
□熊梦嘉（广西大学）近日，#一人背书全班同学在旁边加油#的话题引发网友讨论。讨论缘起于新华网发布的一则视频。视频中显示，“老师答应只要全班都会背课文，就会给大家放电影。当最后一个同学在背书时，同学们都在一旁为她加油。
党史学习教育开展以来，无锡市滨湖区蠡园街道大箕山社区注重把握青少年特点，贴近青少年需求，创新形式载体、注重实践体验，寓教于乐，寓学于趣，用青少年熟悉的话语和喜闻乐见的方式，讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，推动青少年党史学习教育走新又走心。
寓教于乐的新兴载体从最初以真空管电脑为媒介而诞生的“井字棋游戏”，再到如今日渐成熟的VR、体感游戏，电子游戏发展至今短短数十年时间，已经成为现代社会首屈一指的主流娱乐方式，从宏观角度来看这实属于科技进步的必然现象。
来源：消费日报网不得不承认，在中国，受教育往往是一个“苦学”的过程。“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”方是过去大多数学生的座右铭，而经历过这种读书时代的70后、80后家长们，现在回想挑灯夜读的学习之路，又何曾有乐学相融的感受？
潮爆APP文、图/广州日报记者 黄岚 除了游戏和各种实用性应用之外，在电子市场还能找到按不同年龄划分的教育类软件。对于孩子而言，“寓教于乐”永远是最快乐的学习方式，尤其在科技迅猛发展的时代，幼儿教育更加电子化也成为不可阻挡的发展趋势。学习和娱乐，为何不能被“技术性”地合二为一？
【汉字与民俗】作者：牛振（郑州大学古文字与华夏文明传承创新研究中心副教授）汉字与民俗关系密切，汉字游戏是这种关系的一种生动体现。它们既承载了丰富的民俗文化内涵，又反映了汉字在民俗中的多元表现和特殊作用，包括汉字的娱乐功能和普及教育作用。
“寓教于乐”是老生常谈的话题，但长期以来在具体的教学实践中并未引起教师的足够重视。一些教师在教学中总是注重“苦”，以“苦”字为先，这种精神固然可嘉，但收效甚微，因为这把学习生活导入了一种枯燥无味、被动接受的境地，以强迫学生接受为目的。
