琦琦今年高二升高三，成绩比较差，而且加上住校，平时跟父母交流也不多。之后“女儿”向父亲表示自己想好好学习 ，想在数学英语方面取得一定的进步，父亲一看一惯疏于学习的女儿突然变得比较上进，心里自然也非常开心。
大多数家长都会对孩子抱有较高的期望值，即使他们学习上遇到困难，但总相信孩子能够突然开窍。与学生之间具有能力差距一样，老师之间同样存在教学水平的差距，有些老师上课能够循循善诱，孩子既容易听得懂，也能开拓思维并产生学科兴趣，而一些老师只是用单纯的严厉，来弥补教学水平的不足，甚至一些教师会将个人情绪带入教学之中，使得孩子会产生本能的抵触。
1、知识点越来越难的过程中，学习兴趣得以提升！很多孩子小学低年级成绩一般，不是他们思维发育比别的孩子慢，而是低年级知识过于基础，一些很聪明的孩子，兴趣并没有被激发。而随着进入高年级，尤其初中后，他们逐渐体会到思维的乐趣，变得突然“开窍”。2、学习环境的变化，产生了学习动力。
最近中专生姜萍拿到数学竞赛全球12名的事迹还在轰轰烈烈的传播。已经好几天了，热度居然还没消退，听说还有影视公司要给姜萍拍电影。。。但今天一醒来又看见一个新说法：有人怀疑姜萍作弊？为啥这么怀疑呢？这些人觉得，阿里这个比赛是线上的，48小时才交卷，又没监控，谁知道参赛者会不会作弊呢？
早在1984年，牛津大学的HerbertW. Marsh教授进行了一项【big-fish-little-pond effect 小池塘里的大鱼】的研究，这个话题很有意思，于是很多后来的学者围绕这个话题进行不同角度的观察实验。
原来不听话、很闹腾的孩子，突然变得听话，乖巧了?开窍以后的孩子知道心疼父母，有这样一个初中生，她的成绩特别优秀而且还特别懂事，爸爸妈妈是送快递的，知道爸爸妈妈风里来雨里去很辛苦，这个孩子每天晚上都要给爸爸妈妈到一盆热水泡脚，从来不要求买新衣服。
