在很多学校教龄在三十年以上五十多岁的老教师都是大量存在的，这些老师都是上世纪八九十年代师范院校毕业的，由于当时的历史条件和物质条件限制，大部分学校都面临着教师严重短缺的问题，特别是农村地区，教师短缺的问题更加突出，所以，为了解决师资供需矛盾的问题，很多地方都集中建设了一些中等师范学校和师范专科学校，也就是我们现在所说的中师和师专，并着重面向本地培养了一大批合格的中小学专职教师人才，他们毕业以后就直接充实到了教育教学一线，这一批老师如今差不多都已经成了三十年教龄的老教师。
有人认为，教师的工作量和课时量是同一个概念，其实，这种概念是具有一定的片面性的，因为有些老师的工作可能不只是给孩子们上课，可能还有除了上课以外的其他很多工作，所以，我们有必要把教师的工作量和课时量分开来谈。
在澎湃新闻上看到了一则关于温州市教育局明确教师工作量的文章，我查阅了温州市教育局发的文件《关于进一步规范义务教育学校教师工作量的指导意见》，这份文件在4月份发布，对当地义务教育学校教师工作量做了界定、也给出了量化标准。
强烈呼吁男女教师退休走向统一！女教师55岁退休，已经实行很多年了，引起广大男教师的不理解，为什么男教师不能在55岁退休而要到60岁？在中小学，很多55岁的男教师与女教师一样，都有力不从心的感受，甚至耐受力、精力还不如女教师。
