既然是人生智慧，那么必然是人人都需要接受着哲学的洗礼，人人都应该学点哲学。而这些智慧，往往还都是孩子们最喜欢探讨的内容，甚至孩子们对于哲学的思考比很多成人更深刻，唯一不同的就是他们没有清晰的认知，他们是出于最自然的思考，没有系统性。
原标题：怎样跟孩子探讨人生价值？——读《哲学来了！》李小毛厌学、迷茫、做什么都提不起精神……你的孩子有没有这样的表现？北京大学副教授徐凯文曾经分享过他十几年的研究：现在的孩子很容易得上一种“空心病”。什么是“空心病”？
川观新闻记者 钟帆 摄影 肖雨杨 吴枫12月13日下午，在“活在课堂里，转变更精彩”成都市七中育才学校教育集团第28届教育研讨会期间，省人大代表、短视频博主“春游哥哥”牛钰走进政治学科的观摩课堂，与师生一起围绕着《敬畏生命》这一课题讨论交流。
极目新闻记者 国倩通讯员 邱婕 李玲玲30分钟的互动被延长到70分钟，现场还排起长队要签名合影……5月8日下午，湖北省文联主席、鲁迅文学奖与茅盾文学奖获得者刘醒龙应邀到武汉轻工大学作讲座，因精彩的讲述受到同学们的热烈追捧，讲座变“追星”现场。
“老师，活着的意义是什么？我觉得活着没有什么意义。”北京某中学心理教师陈夏树，对不久前来找自己咨询的一名孩子印象深刻。这个初一的学生看上去稚气未脱，却语出惊人。今年是陈夏树入职的第6年，她第一次明显感受到，现在中学生的心理问题严重程度正在加剧。
编者按从象牙塔中的学术探讨到青葱校园里的成长点滴，从第一次勇敢地举起小手提问到毕业典礼上深情告别，每一位学生的成长道路上都离不开老师的悉心指导与无私付出。每一位老师都是学生人生旅程中的引路人，他们的言传身教如同灯塔，照亮了求知者的前行之路。
封面新闻记者 苏定伟她刚满17岁，班上年龄最小，却考了705的高分；她喜欢阅读，尤其喜欢侦探小说；她初中和高中就读南充高中嘉陵校区，喜欢学物理，崇拜杨振宁，却纠结于读清华还是读北大。她叫陈馨，一夜之间，又是“别人家的孩子”。
儿童哲学理论指导下的课堂教学可以真正做到以儿童为中心，它以儿童提问为教学起点，以儿童在团体研究过程中讨论出的问题为线索，教师作为组织者、协助者、引导者，采用追问的方式推进儿童的讨论，进而寻找问题的答案。
你是否有过这样的经历——年少时学过的一首诗，在某个时刻突然从脑海里跳出来，深深触动了内心？你是否也有过这样的感受，在人生的某个阶段，重新读一首诗，忽然有了更深的感悟？诗词究竟有着怎样的魅力？当下，我们该以怎样的心态去阅读中国古典诗词，又该如何培养孩子们对古典诗词的兴趣？
