我小时因为舌头下面那个舌带长得比常人短，需要修剪到正常的长度，但父母一直以为是我还小，长大自然会好，直到5，6岁时才带我到医院修剪，剪完后发音还是不行，比如z、c、 s、zh、ch、sh、in、ing 等前后鼻音，翘舌音发音不标准且养成习惯， 现在高二了，内心有一点自卑和社恐，谁来帮帮我!
很多家长抱怨说，孩子上了一年级之后，才发现拼音原来比数学还要难。数学加减法背倒是还能背下来，但是语文拼音就难了，孩子读都不读不对，更别说拼成字了，认字都是难事。家长的担心不无道理，学好拼音是我们认识字，学好语文，从而发展语言表达能力的前提。
比如人参/人生，频繁/平凡，金银/经营，是不是读下来觉得很不习惯，因为大部分人的习惯是不管前后鼻音的都发前鼻音，现在我们就来纠正一下in/en前鼻音的发音，比如小陈、淋巴、进步，在发前鼻音的时候，你的舌头和上齿背是靠近的，所以从外面来看，你嘴巴是逐渐的走向一个闭合的过程，但是没有闭合，这样你这个音发出来就对了。
而其他的介音跟声母拼起来都会有很大差距，比如班就是“ban”，如果是“bian”的话就只能拼出“变”，所以不容易混。三、跟英语接轨我一开始从未想过拼音学完还要跟汉语拼音接轨的问题，因为在荣妈小学的时候，不接轨也没什么大不了，那会儿，没有手机不用发短信，没有电脑，不用打字，没有智能
普通话的语流音变主要包括轻声、儿化和变调、语气词“啊”的音变。1、轻声轻声是一种特殊的变调现象，一定只体现在词语和句子中，不能单独存在。轻声的发音一般遵循以下读音规律：在非上声（阴平、阳平、去声）后面，读短促的低降调（调值31）。如“眯缝”、“时候”、“袖子”。
众所周知，在汉语普通话中，in是前鼻音，ing是后鼻音。在我国北方地区，语速普遍较慢，舌根与软颚的闭合能明显保持住一个最小瞬间，逼迫气流从鼻腔涌出，故北方人发后鼻音能相当准确，所发出的in和ing在听觉上的区别就十分明显。
部编版语文一年级上册，拼音教学的第13课《ang、eng、ing、ong》，学好拼音是语文的基础，更是识字的基础，但是拼音学习如果枯燥无味，会影响孩子们以后学习语文的兴趣，拼音学习避免枯燥，还要讲究方法，这样学习才高效!
