我们都知道阶乘的概念，对于正整数n，定义n的阶乘如下，用符号n!表示：n!=1×2×3×……×n1!=12!=1×2=23!=1×2×3=2×3=64!=1×2×3×4=6×4=245!=1×2×3×4×5=24×5=120…………我们很容易观察到如下结论(n+1)!
求证a 的 n 次方程的公式2的方n方1）2. * 2 = 4.* 2 = 8 = 2@ + 2@ = 2&2）2& = 8 *.2=16.= 4@3）2&5 = 32 = 4@ x 2 = 4&4）2&6 = 64.= 8&5）2&7 = 128 = 8@ x 2 = 8&.6
数学是什么？数学不仅是纸上的数字，它是生活的一部分，它是一场快乐的游戏，它是一次神奇的探险数学启蒙的图书也是帮助孩子爱上数学的秘籍！孩子们是最富有好奇心的，强烈的好奇心激发了无限的求知欲！数学绘本有着图文并茂，贴近儿童的特点。
（大写希腊字母，读作Gamma，伽马）函数，是从阶乘，这样一个相对简单的数学概念中衍生出的函数。但围绕函数，数学家发现了极为丰富的数学成果。所以，很值得聊一聊函数。要聊函数的历史，我们可以先聊聊数学中的插值问题，即根据已有的函数值，找出更大定义域上的函数值的问题。
从阶乘的定义出发：n！=n×（n-1）!中，知道一个数的阶乘是递推定义的。比如要计算一个任意的整数m的阶乘，我们就把m作为初值，计算m!=m×（m-1）!。1！=1×0！，1！=1，所以0！=1； （n+1）！=（n+1）×n！，把n=0代入其中，可得1！=1×0！
扫一扫，现在也能用来解数学题了。用手机摄像头对准一道数学题，就能立即计算出结果，而且还能查看解题步骤，有人要击掌欢呼一下吗？被多家媒体形容为“可以帮忙做作业”“学生的福音，老师的噩梦”“新考场作弊利器”的 Photomath 就是这样一款产品。
今天，在网上看到一篇文章，说：最近，外国一网站公布了一道看似简单，连小学生都会做的数学题，但是真正做的时候，却难倒了不少数学界的“高材生”。这道数学题内容是：“25-55+(85+65)=？”题目太简单了，小学一年级学生都能算出答案是120，但是题中暗藏玄机。
塞利格曼自传 第1章 童年：我是父母的乐观主义宣言 （1942—1955） 与同时代的众多心理学家一样，我与心理学也是结缘于弗洛伊德的著作。那一年我13岁，姐姐贝丝（Beth）从罗切斯特大学回家过暑假。
