近日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《纲要》指出：促进学前教育普及普惠和高中阶段学校多样化发展。稳步增加公办幼儿园学位供给，落实和完善普惠性民办幼儿园扶持政策。
近日，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》。《纲要》指出：促进学前教育普及普惠和高中阶段学校多样化发展。稳步增加公办幼儿园学位供给，落实和完善普惠性民办幼儿园扶持政策。支持有条件的幼儿园招收2至3岁幼儿。
近日，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》。《纲要》指出：促进学前教育普及普惠和高中阶段学校多样化发展。稳步增加公办幼儿园学位供给，落实和完善普惠性民办幼儿园扶持政策。支持有条件的幼儿园招收2至3岁幼儿。
11月23日下午，凤台幼儿园全体教职工在樊丽霞园长和王晋副书记的带领下，统一学习了中共中央发布的《第十三个五年规划的建议》。 会议伊始，王晋首先带领大家学习了《第十三个五年规划的建议》提出的八个大的方面。
【中共中央、国务院：为幼儿园、小学重点培养本科及以上层次教师 中学教师培养逐步实现以研究生层次为主】财联社8月26日电，中共中央、国务院发布关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见。提升教师教书育人能力。
近日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《纲要》指出：促进学前教育普及普惠和高中阶段学校多样化发展。稳步增加公办幼儿园学位供给，落实和完善普惠性民办幼儿园扶持政策。
教育部网站11月19日发布的《关于政协十三届全国委员会第三次会议第4574号(教育类433号)提案答复的函》(以下简称《答复函》)，披露了教育部经商财政部、国家卫生健康委，答复政协十三届全国委员会第三次会议《关于将托儿所幼儿园纳入义务教育体系的提案》的具体内容。
近年来，我们在幼儿园课程建设上下了很大的功夫，经过这么多年建设后，可以回过头来思考一个问题，课程建设的逻辑起点是什么？探讨课程建设的逻辑起点，需要回归幼儿园教育的本质，思考和回答“为谁教”“教什么”“怎样教”三个问题，这也是教育过程中必须回答的三个根本或基本问题。
李克强主持召开中央应对新冠肺炎疫情工作领导小组会议进一步部署降低病亡率和保障生活必需品供应要求细化重点人群疫情防控措施加强防控国际合作王沪宁出席2月27日，中共中央政治局常委、国务院总理、中央应对新冠肺炎疫情工作领导小组组长李克强主持召开领导小组会议。
新华网北京11月11日电今日，教育部举办新闻发布会，解读《中华人民共和国学前教育法》，介绍教育系统学习宣传贯彻落实法律有关情况。据悉，2018年印发的《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》明确提出，要制定学前教育法。全国人大常委会将制定学前教育法列入立法规划。
2021年7月发布的《中共中央 国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》提出，鼓励和支持有条件的幼儿园招收2至3岁幼儿。记者日前走访北京、上海、四川等地了解到，近两年来，不少地方的幼儿园都已开设“小托班”试点，越来越多的孩子实现提前入园，有效缓解了双职工家庭的育儿压力。
