1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49。1×8=8 2×8=16 3×8=24 4×8=32 5×8=40 6×8=48 7×8=56 8×8=64。
广东省教育研究院立项的课题《指向小学数学教师能力提升的课堂观察工具研制和应用研究》自2020年6月在顺德区小学数学教研室开题以来，其负责人开展了卓有成效的实践研究，课堂观察工具的研制及应用历经1.0版到3.0版，观察维度从五个变成六个，计算课型的教学也逐步从碎片式向结构化演变。
