在日常教学过程中，我发现孩子们和某些家长对学习数学的方法有一些误区，就是觉着数学，单纯就是逻辑思维，只要多做练习题就能学好，但是不是这样的，低年级的学生，学习数学还是以背诵为主，练习与背诵同步才行，像奇，偶数的定义，公因数与最大公因数，公倍数与最小公倍数，单位的进制换算，长方形和
大家好，五年级数学下册第2单元已经学完了，知识点也很多很杂。我们一起来看试题，通过试题来复习知识点。填空题第一题就是考察的定义，什么是因数，什么是倍数，在整数除法中，被除数除以除数=商，商没有余数，我们就说，被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。
【教学内容】:人教版小学数学五年级下册第5-8页例1、例2、例3和相应的练习题。【教学目标】:1.使学生结合整数乘、除法计算初步认识因数和倍数的含义，探索求一 个数因数和倍数的方法，能找出100以内某个数的所有因数，能在1-100的。
自然数:像0、1、2.3、。判断一个数是质数还是合数的方法:般来说，首先可以用“2， 5， 3的倍数的特征”判断这个数是否有因数2，5，如果还无法判断，则可以用7， 11等比较小的质数去试除，看有没有因数7， 11，13。
教材分析：人教版五年级下册第二单元安排了《因数和倍数》的内容，它是关于整数的性质的基础。本单元的内容是在孩子们已经学了一定的整数知识（包括整数的认识、整数的运算及其应用）的基础上，进一步认识整数的性质。
