小学数学教了22年，一直在小学高段，不知道六年级的学生为何每次一遇到计算题，都要数手指头?今年有幸在一年级接了一个班，才知道问题究竟出在了哪里，原来所有的根结都在凑十法的学习中学生只掌握了点数，没形成凑十的思想和方法。
