［教材简析］ 在学生认识上下、前后位置关系的基础上，教学左右的位置关系。教材通过学生上课的情境图，让学生认识左右的方位，体会物体之间的位置关系是相对的。通过学生的看一看、摆一摆、说一说等实践活动，培养学生观察、描述位置关系的习惯与应用意识，使学生具有初步的空间观念。
文丨思远说起古代是尊左还是尊右，不少人会认为这是一件不言自明的事。有人认为：“应该是以左为尊，‘虚左以待’说了，要空出左边的位置等待宾客。”也有人认为：“不对，肯定是以右为尊，我们平时说‘旁门左道’，包含不正派之意，左肯定尊贵不起来。
这几年，我国不少城市在发展中都面临着交通拥堵、停车资源紧张的问题。“停车难”究竟该如何破局？今年以来，山西太原探索出了一些行之有效的办法。探索“共享停车”破解“停车难题”位于太原市万柏林区的望景路行政办公区，入驻有太原市数据局、太原市文旅局等四家单位，内部停车场共有145个车位。
旧时礼制习俗观念。古代等级制度严格，左右为区别尊卑高下的标志之一，普遍实行于各种礼仪之中。由于君主受臣子朝见时，南面而坐，左东右西，臣子北面而立，左西右东，朝臣依官位由尊至卑一字排开，若官位高者有东，卑者在西，则尊右贱左；反是，则尊左贱右。
