原教材是直接将对话展示出来，新教材在这部分已经开始考查学生的语言应用能力，采取的是2名学生的对话，而让学生与另一个partner进行对话，并能写下来作为教材中的一部分“原文”，不仅能激发学生的学习热情，更让学生很快获得了成就感。
