去年6月，中共中央、国务院在《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》文件中明确要求：“统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业
为贯彻落实党中央、国务院关于“双减”工作的决策部署，更好地发挥作业育人功能，进一步提高作业设计水平与质量，减轻中小学生过重的作业负担，教育部基础教育司委托上海市教委结合推广基础教育国家级教学成果奖一等奖——提升中小学作业设计质量的实践研究，研制高质量基础性作业。
来源：【华声在线】华声在线全媒体记者 张春祥 黄京 杨斯涵关心学生身心健康发展，加强作业统筹管理、减轻学生过重作业负担，近日，省教育厅发布《关于印发义务教育初中语文等学科作业设计指南的通知》（以下简称《指南》），印发了义务教育阶段13个学科作业设计指南。
编者按 7月24日，中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园，校外培训机构培训行为全面规范。 “双减”文件的出台有什么意义？海南各市县又将如何规范校外培训机构？
为贯彻落实党中央、国务院关于“双减”工作的决策部署，更好地发挥作业育人功能，进一步提高作业设计水平与质量，减轻中小学生过重的作业负担，教育部基础教育司委托上海市教委结合推广基础教育国家级教学成果奖一等奖——提升中小学作业设计质量的实践研究，研制高质量基础性作业。
来源：【华声在线】华声在线4月8日讯（全媒体记者 杨斯涵 黄京）不得布置“打卡”式作业，统筹寒暑假及节假日作业总量，确保学生每天校外体育锻炼不少于1小时……近日，《长沙市进一步加强义务教育阶段作业管理十项规定》下发，将进一步优化长沙市义务教育阶段作业管理机制，全面提高作业规范性和
央视网消息：国务院新闻办公室9月26日举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会，教育部副部长王嘉毅在会上表示，三年来，教育系统扎实推进“双减”工作，概括起来就是“双降双升”：义务教育阶段学科类培训机构数量大幅度下降，大规模学科类培训无序发展趋势基本得到遏制；学生作业负担和校外培训
本报记者 高枝昨天召开的市十六届人大常委会第六次会议，听取审议了市政府关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作情况的报告，以及市人大教科文卫委的意见建议，并开展专题询问，对两年多来本市“双减”工作情况进行了一次全面检视。
近年来，作业管理改革在教育领域备受瞩目。在这一过程中，也出现了不少争议和挑战。以养蚕作业为例，其初衷在于让学生通过实践了解动物生长的过程，但有的学校在实际操作中却引发了家长满城找桑叶的尴尬局面。这不禁让我们深思：如何从作业负担中突围，让教育回归本质？
