读 《老鸹枕头》有感 珠浦小学 二年1班 李沛萱。在明亮的灯光下，我打开了《一起长大的玩具》这本书。《老鸹的枕头》主要写的是慈祥的外祖母给作者讲了老鸹枕头的故事，老鸹就是乌鸦，老鸹的枕头其实是一种扁扁的石头，说只要把石头放在窗台老鸹就会来叼走它的枕头。
书海寻路，寄绛帐以情深；教海踔厉，树阅读之旌帜。叶圣陶先生曾经说过：“阅读一事的本身，教师没给一点儿帮助，就等于没有指导。”学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂的教学。近日，宿迁北附同文实验学校小学部开展语文阅读指导课研讨活动。
掌上春城讯为进一步探索“整本书阅读”教学的方法与策略，使教师更好地引领学生进行课外阅读，让学生在阅读中提升语文核心素养。盘龙区陈红梅名师工作室在昆明重工中学小学部开展了“生态语文”整本书阅读（快乐读书吧）教研活动。第一节课由罗愿老师为大家带来的二年级《愿望的实现》导读课。
1.汝南县常兴镇脱贫户赵爱凤：里里外外一把手“爱凤每天既要赡养70多岁的公公婆婆，还要照顾3个未成年的孩子，饲养2000对肉鸽，家人的一日三餐、洗洗刷刷、里里外外全由她一人承担，从没有叫过一声苦和累。”
来源：【中国教师报】2023年课改中国行（苏州）公益师训会暨“领悟课程标准，优化学习情境”统编教材专题研讨会将于5月18-19日开幕，定个小闹钟来看视频直播吧~义务教育课程实施要从学生实际出发，创设丰富多样的学习情境。如何设计富有挑战的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲？
