五育并举，奋蹄深耘——在麓山国际实验学校2021年春季开学典礼上的致辞校长 邓智刚老师们、同学们：大家新年好！春风化雨，润物无声。我们又迎来了朝气蓬勃的新春开学季。首先，我代表学校向如期返校的师生们表示热烈欢迎！向麓山教育共同体全体师生致以美好的新春祝福！回首过往，一路前行。
大家好，今天谈谈怎么做一个有健全人格的残疾人残疾人，只是因为各种各样的原因，导致我们肢体的缺失，功能的丧失，思维的异常！但是，作为一个生命，作为一个人，我们一样要有健全的人格，一样有被尊重的权利！这一点是不以我们是残疾人而被放弃！
教育：培养健全人格的人我最近在头条发布了《中国教育最大的缺失是什么》一文，文章的评论爆了，文中提到两个重要的观点：人本主义缺失失与超功利主义。那么今天来回应的教育根本目的到底是什么？教育：就是培养人，立德树人，培养社会主义的建设者与接班人。
人格，作为一项重要的心理品质，它决定着一个人的个性品质的特性和活动状态。基于此，海淀区中小学生的健全人格培养主要从积极的认知品质、积极的情绪品质、积极的交往品质和积极的意志品质四部分入手，在教育实践中，以学生主体为出发点，通过培养学生的积极心理品质进而为道德品质发展提供坚实基础。
