不管学习什么课程，一定要学会课前预习，总也到不了的老屋讲述了老屋几次想倒下，但因为小猫母鸡蜘蛛的求助而没有倒下，并为这些小动物提供了方便，最后在蜘蛛的故事中保存了下来，赞扬了老乌的善良和乐于助人的精神。
因此笔者以特级教师武琼《总也倒不了的老屋》课例为研究对象，分析武琼在《总也倒不了的老屋》的教学中的教学目标、内容、方法以及教学效果，讨论小学语文教学中对预测阅读的教学启示，从而丰富教学理论，帮助小学生更好的理解和学习。
从前有一个破破烂烂的老屋，这儿已经大约50年没人住了。有一天，老屋自言自语道：“我如果一直在这里等人住，说不定等到我被工人拆了都没人住。”老屋说完准备往旁边倒去。忽然一个小小的声音在老屋的门前响起：“老屋能过10天再倒吗？”“哦，原来是小狗啊，你为什么来我这儿住呢？”老屋说。
《总也倒不了的老屋》所在的单元是阅读策略单元，围绕“预测”这个阅读策略，教材安排了《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《小狗学叫》三篇童话故事，引导学生一步步掌握“顺着故事情节去猜想”“学习预测的基本方法”“续编故事”等语文要素。
