西安高新区第十二小学陶艺馆里，学生们正在认真制作鱼形陶艺作品。（资料图片）程静 摄1月15日记者获悉，陕西省教育厅等六部门公布了《陕西省义务教育质量评价实施细则》，明确义务教育质量评价将突出评价重点，改进评价方法，着力克服“唯分数、唯升学”倾向，促进形成良好教育生态。
在淘宝平台，一些提供综评代写的商家承诺“每个省份都可代写”“原创填写不重复”“包过包拿高分”，多个商品的月销量达500多份与考试相比，综评的“人才筛选”作用还有待加强，最终起决定性作用的还是中考分数，通过应试获得高分仍然是主要追求目标综评走偏变味，意味着教育评价改革仍需持续发力文
为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》文件精神，全面推进素质教育和深化普通高中课程改革，结合我省实际，完善本办法，于2021年秋季学期高一新生入学开展实施。
规范普通高中学生综合素质评价制度是内蒙古高考综合改革的重要内容之一。这项评价制度建立的意义是什么？主要包含哪些内容？近日，记者采访了自治区教育招生考试中心主任安利民。据介绍，高考综合改革后，内蒙古将采取“依据统一高考成绩和学业水平考试成绩、参考综合素质评价”的高校考试招生模式。
中新网贵州新闻9月10日电（郭小旭 杨海）秋风微凉，九月的学堂，书声琅琅，朝气蓬勃。“曾子桓，课堂上积极回答问题，具有一定的发散思维，加0.8分。”走进凯里市第十三小学教室，一位低年级语文老师正用平板电脑给刚在课上回答问题的学生打分。
