湖南人文科技学院作为一所年轻的地方本科院校，虽然受到办学历程、地理位置、师资力量、生源质量、经费不足等因素的制约，但该校数学建模教研团队在依托数学建模培养创新人才方面走出了新路子，构建了数学建模“一条龙”模式，即通过数学建模思想融入（一年级）、数学建模知识学习（二年级）、数学建模
