假期结束后，5岁的儿子总闹着不去幼儿园，问他为什么，他就说：“因为老师批评我了！”说完就忍不住委屈地哭了出来。不知道从什么时候开始，儿子的心，就像玻璃一样脆弱和易碎。其实不止我的儿子，越来越多的孩子开始有着一颗易碎的“玻璃心”，敏感易受伤。
5~6岁 语言与早期识字 宠物的问题 第1课 时间：35分钟 目的 ●培养使用语言的自信，增强使用语言的能力。 ●对接受能力强的幼儿给予鼓励。 ●培养对印刷文字的认识，明白印刷文字的目的，了解从印刷文字中衍生出来的含义。
来源：【环球时报健康客户端】受访专家：武汉大学儿童发展研究中心主任 杨 健本报记者 田雨汀“你们不懂”“跟你说了也没用”“别管我”……这是王女士的女儿最近常对她和丈夫说的几句话。家住湖南长沙的王女士家有两个孩子，老大是女儿，开学刚上初中。
幼小衔接是社会普遍关注的问题，也是家长普遍焦虑的教育痛点。近年来，越来越多的小学采取了多种策略，探索幼小衔接的有效路径，如“零起点”教学、校园环境布置得适合儿童等。同时，幼儿园也做了不少幼小衔接工作，比如带大班孩子参观小学，让其熟悉小学环境，但这依然不能缓解家长的焦虑。
