作者：毛志杰谈起“家访”，估计很多老师即爱又恨，都有说不完的话。那么，“老师家访”到底是产生于什么样的背景？今天，还有必要坚持吗？多年前，通讯工具十分落后，发电报都是十分奢侈的消费，即使固定电话也只是在单位里重要部门才有。
江南大学暑期家庭经济困难学生家访之二：睢宁走访记《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》中，教育扶贫被赋予了“阻断贫困代际传递”的使命，其实现路径被描述为“让贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育”，教育是最根本的精准扶贫。
江南大学暑期家庭经济困难学生家访之五：牟平、莱阳走访记为加强对家庭经济困难学生的了解和对家庭情况的认定复核，便于下一步有针对性地做好贫困大学生资助管理工作，切实关爱贫困学生，促进学校与家庭、老师与家长的联系，形成学校教育和家庭教育的强大合力，同时通过参与家访，加强对广大在校学生的
浙江在线金华11月18日讯（浙江在线通讯员 于超蓉 张煊）“周一上课时，我发现小荟上课更专注了，每次与她的眼神接触，她都会给我一个善意的微笑，这种感觉很微妙，我发自内心的觉得这次家访虽辛苦，但是很值得。”这是浦江县黄宅中学班主任朱华兰写的家访随感。
期末考试结束后，南京市石鼓路小学正在开展“假前大走访”活动，老师们穿梭在大街小巷，走进一个个学生家庭，送来最温暖的关爱。1月24日下午，扬子晚报/紫牛新闻记者跟随学校教师一起走访了两位学生家庭，记录了这份冬日的美好。
