俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。家访即是一种沟通,是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流,是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。同时,也让孩子明白自己肩负的职责和重任,为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。
教育家苏霍姆林斯基曾说过：“最完美的教育是学校与家庭的结合。”学校不仅仅是教孩子学习知识的地方，更是育人的地方，教师在教书之外，也有责任关心学生的身心成长。每个班级总会有因各种原因存在行为偏差的学生，要改变他们有时候会很困难。
学校没开学，学生没上学，但是停课不停学，空中课堂把老师，学生，家庭紧紧地连在了一起，我们按时开直播，发录播，这对于有自觉性的学生来说，跟学校上学没多大区别，但是对于没有自制力，不能约束自己的学生几乎是放了敞关，不断地有家长反映孩子在家不听话，听课心不在焉，作业拖拉不认真，哎，真拿
“接到班主任电话，周末要来家访了！”“不知道老师家访会问点什么？要做哪些准备？”……最近分班后，新生家长陆续接到班主任的家访电话。面对班主任的家访，部分小学一年级新生家长难免有些紧张，如何才能和老师有效沟通？需要提前做哪些准备？
为进一步促进家校教育的有效衔接，强化教师服务意识，切实落实学校安全“十个一”和八项重点工作，莒县三中初中年级创新方法、快速反应、精心组织，有计划、有目的、有重点地开展了国庆期间的家访活动，特别是特殊学生、留守儿童、贫困学生、心理问题学生等受到重点关注，老师们牺牲休息时间，走进孩子的家庭，感受孩子生活，了解孩子背后的故事，拉近了教师和家长、教师和孩子之间的心灵距离。
开学一周后，各学校都开始家访了，根据学校通知，每个班要对四分之一的孩子进行家访。本以为，家访是老师到学生家里去，跟家长深入聊聊孩子的情况，跟家长一起帮助孩子，改正缺点，发扬优点。了解后，才知道，每个学校的家访，却是不一样的。
记者 巩悦悦 策划整理编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“乡村教育者手记”，为乡村校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，助力乡村教育先行区建设。以下是淄博市沂源县石桥镇中心小学校长杜春波的教育手记：立冬第二天，天气没有预报的那么冷。
家访的风已经吹到了大学，大学生回家 辅导员要跟所有的家长联系 一一确认学生是否到家 学生都觉得是我们事儿多 觉得我们不信任他们 朋友圈每天都得转发一堆乱七八糟的推送…大部分形式主义都是服从性测试，消耗老师精力，让老师没办法专注本职工作。
