为期两天的“教育干部领导力提升高级研修”已经结束，但作为一名校长队伍中的新人，校长领导力的提升与修炼才刚刚开始。何谓校长的领导力，我认为是校长带领团队科学规划目标并实现目标的行动力，是引领学校变革的决策力。
■以高质量办学推动教育强国建设本期关注：跨学科主题学习跨学科主题学习是《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中的新增部分，是当下课改的一个亮点，也是教学实施中的一个难点和痛点。引领教师更好地开展跨学科主题教学是校长义不容辞的责任。
来源：【中国教育报】“听听感动，想想激动，回到现实还是一动不动”是对当下一些教师专业发展和教育教学改革状态的真实写照。一些教师“只是心动却很少行动”是我们必须正视的现实，否则，不管是教师的专业发展，还是教育教学改革都不可能取得理想的效果。
聪明的校长，通常都会用这“四招:准、细、实、雕，不断强化精细化管理，重细节、重过程、重落实、重质量、重效果， 在每一个细节上精益求精，把简单的事情做好，把细小的事情做亮，做到人司其职、人尽其力、人负其责、物尽其用的良好效果，让教育教学质量大幅度提升。
为了落实立德树人的育人方针，完善以人为本的管理机制，优化教育资源配置，拓宽教育事业视野，2020年10月14日，福清融城中学叶小美校长带领德育干部一行人，参加2020年福建省高中正职校长提高培训班第三阶段培训，与福建教育学院专家及全省100位校长书记进行教育方面的深度研讨和特色交流。
