特别是一些临近退休的老教师，他们更加关注相应的政策走向，因为现在的教师退休，和之前的各种保障制度有所不同，正处于养老金并轨机制的过渡期，这些政策的每一项变化，都会关系到老师们的退休待遇问题，我们知道，大部分退休教师关心在意的无非就是退休金多少的问题，这些老教师在一起见面聊天时，也都会问起彼此的退休工资，不管是否有攀比心理，但是，老教师们也都想拥有较高的退休工资，这样和别人说起来，也算是很有面子，从这方面来讲，也是完全可以理解的。
关于教师退休金的组成结构，并没有在职教师的工资结构复杂，它不再有岗位工资、绩效工资等等之类的说法，但是，随着退休政策的不断完善变化，教师退休待遇的执行标准也在不断变化中，让退休老师们感觉比较明显的就是新老办法的更替，很多老教师对老办法、过渡性养老金、新办法都不是很清楚，其实，老师们没有必要去研究的很详细，我们只需要把基本政策大致了解就行，可以直接简单地理解为老办法就是原来和职称挂钩的。
事业单位改革的第一阶段是分类改革，即将众多的事业单位进行分类，经过分类改革事业单位目前分为三种类型公益一类、公益二类、经营服务类，此外还有一种类似于公益一类事业单位，又有别于公益一类事业单位，就是参公类事业单位。
事业单位工作人员一般可以分为专业技术人员、管理人员和工人三大类。他们也像公务员一样有明显的职务（级）来区分层次，事业单位工作人员一般是用岗位和等级来区分层次，县以下事业管理人员实行职级晋升政策后，有职员等级来区分层次。专业技术人员岗位可以区分为高级岗位、中级岗位、初级岗位。
专业技术类事业编制在我国事业编制体制中也有很大的人群，这一部分人主要集中在教育，医疗，科研，以及部分机关事业单位专业技术岗位等领域，这一类人群走的是专业技术路线，通俗来讲就是靠着职称的考取，评定来谋求职位的晋升，这一群人也有属于自己的铭心历程。
