纯音乐 |《Vasu》空灵唯美，静谧舒心。《Vasu》，出自印度竹笛演奏家Lucyan的专辑《Like The Birds》，是一首清新宜人的曲子，鸟鸣、大自然的声音和竹笛、吉他、提琴等乐器配合得天衣无缝。
三年级上册语文，第21课《大自然的声音》仿写小练笔一、仿写比喻句例1：微风吹过沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。狂风吹来轰隆隆的海水声，如同狂暴的怒吼。微风吹来沙沙的下雨声，如同手中的笔尖。清风带来潺潺的流水声，如同愉悦的歌手。
噪声污染防治与人们生活息息相关。根据规划，从2025年1月1日起，全国将建立起统一的声环境质量自动监测网络。但是自动监测设备在监测噪声同时，也会将附近的鸟叫、虫鸣、蛙声以及风、雨、雷电声等同步记录下来，影响对实际噪声情况的判断。
夜晚，月光洒满大地，星星闪烁在无垠的夜空之上。此时寂静弥漫在山林之间，只有微风拂过树叶的声音和我孤独的脚步声。皎洁的明月如同银盘，将月光洒于每个角落。而在这银盘之下，一阵虫鸣声渐渐响起。虫鸣声隐约传入我的耳中，每一声都是大自然动人的歌唱。
优美散文|你听，夏日那些虫鸟的鸣唱。草丛氤氲了夏日的雨露和清凉，它们就在无边的草丛中高声鸣唱着，与那些鸟儿的欢歌交响在一起，或如行云流水，或如银珠落盘，或如清风明月，或如山青谷翠，带给你无穷无尽，难以言尽的视觉听觉体验。
欢迎关注我，我是小学教师，自由撰稿人，热爱读书与音乐。学习目标1.认识“喃、喳”等7个生字，会写“妙、演”等13个字。2.找出课文2—4自然段的关键句。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2、3自然段。4.感受用心体验大自然的妙趣。
本单元主要学习：理解课文内容，积累文中的生字、生词。体会课文中的重点词句在表情达意方面的作用。感受课文生动的语言，积累文中优美的语句。重点难点：体会应用不同写作手法产生的不同效果。培养热爱大自然的思想感情。
唤醒我的是村野中的第一声鸡鸣。“咯——咯——咯——”高亢的调子、冗长的尾音，似乎正彰显它在百鸡中的“将军”地位。不出所料，待这一声停歇后，百鸡“战士”斗志昂扬、歌喉嘹亮，一声接着一声，一声盖过一声，此起彼伏，俨然谱成一部乡村交响曲。我和这片村野，就在鸡鸣乐章中渐渐苏醒。
