今天，本来对于毕业多年，已经走向社会的我来说，已经不是什么大节日了，但是打开朋友圈，依旧会被一波又一波的节日快乐所感染。不知道是不是因为老师在学生的心中都是很严厉很可怕的，因此与学校有关的游戏大多都是恐怖游戏，也有恶搞沙雕风的。
鲁网10月28日讯为建设高素质教师队伍，大力弘扬教育家精神，激励引导广大教师崇德尚美、敬业立学，10月21日，枣庄市市中区光明路小学开展“弘扬教育家精神 勇担新时代使命”暨读《如果我当老师》教师分享活动（第一期）。
芝罘区鲁峰小学三年级四班 陈泓铭指导教师 张思佳假如我是老师，我要做一个与众不同的老师。假如我是老师，我要把学校的书变成课外读物。这样上课的时候学生们都会目不转睛地看着黑板，再也没有打瞌睡、做小动作的同学了，就算下课同学们还在教室里做功课。
假如我是九年级的语文老师假如我是一位毕业班老师，这时除了加强功课辅导外，我会敞开心扉和学生讨论该有怎样的心理才算健康？怎样看待我们的心理压力？如何减轻过重的心理压力？我认为让学生自己去探讨这些问题的答案，本身就是一种自我完善、释放压力、使之升华为正确观念的过程。
每个人都有自己的理想，有的人想当医生，去救死扶伤，有的人想当企业家，为社会创造更多的财富…我从小就知道做一名老师是不简单的事情，我们班的语文老师——曾老师，她陪伴我们走过了六个春秋，她默默无闻，特别是她生孩子的前几天还坚持给我们上课，这种敬业的精神让我感动，我越发增加了对老师这个伟大的职业的热爱。
我问自己一个问题：如果我是中学语文教师，我会怎么教学生？对这个问题不能凭空回答，而应凭借切身的经验。我没有当过中学教师，但我当过中学生。让我回顾一下，在我的中学时代，什么东西真正提高了我的语文水平，使我在后来的写作生涯中受益无穷。
我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙、惹人心烦的小魔王；无论聪明的、愚蠢的、干净的、肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调地喊一声；而是出于真诚，真心认他们做朋友，真心要他们做朋友的亲切表示。
