不知道你发现了没有？孩子上初中以后，班级里的“前十名”有了新变化。孩子们上小学时，成绩单上的前十名，一般是女孩子成绩比较稳定。但等孩子们上了初二，班级前十名里，男女比例大都很均衡了。甚至，还有些班级的“前十名”，有一大半都被男孩子拿下。
初二的两大难点，几何和函数之所以难，在于不再是比拼计算的细致度，而是比拼逻辑思维能力，其难度看似突然提升，但却是小学至初一长时间学习过程中，思维能力差距的集中现象，而初一则是初二分水岭之前，提升思维能力的关键阶段。
针对初二现象，很多家长早早布局抢跑，虽然名为培优，但本质就是多学提前学，但这种提前学的内容及效果，往往只能集中于初二的第一学期，尤其是上半学期，而在进入下学期后，抢跑优势不存在后，学生之间思维能力的差距才会逐渐体现。
第三道门槛：物理，上学期趣味科普，下学期隐形分层。初中阶段最被高估的学科，无疑就是物理，很多人将初二成绩两级分化的原因，算在新增加的学科物理之上，但其实初中阶段的物理，并不是导致成绩分层的关键学科，尤其是上学期的物理声光热三大板块，即使小学低年级学生，学起来也毫无压力。
想必很多家长都听说过，初二是分水岭，是两极分化的开始。原因一:各科难度提升了，尤其是数学、物理和英语，这三座大山压下来，很多孩子初一学得好好的，到初二突然发现听不懂课了，题目看不明白了，看到试卷就慌，看到分数就懵。
原因主要是以下三点:1、初二上学期数学中的平面几何难度加大:三角形全等的证明形式多样、模型众多，辅助线的构造变化多端、技巧性强，致使学生感觉初二几何比初一难度阶越较大，而且比较繁杂和抽象，多数学生会在这个阶段开始对数学产生畏惧，兴趣开始减弱，是造成后续数学成绩下滑的始作俑者。
