吴卉婷 天河区12355青少年服务中心（棠下站）社工案例由于父母工作地点经常变动，小E自上学以来经历了多次转学。他自述，因转学原因，总感觉自己与所处的环境（如班级氛围、家里气氛等）格格不入，常会莫名感到压迫感。
作者：黄茹 深圳市蛇口育才教育集团育才二小教师你好，树洞。因爸爸工作调动，我在读完一年级后，便转学来到了北京的新学校读书。我努力和同学们处好关系，主动帮助大家做事。渐渐地，我融入了班集体，和大家共同学习、玩耍。但很快我发现同学们很爱给我起外号，还乐此不疲地反复叫着。
在选科重组班级后，学生在心理方面还是更加倾向原先的班级，对原先的班主任、任课老师以及同学存在更多的依恋性，开始会不适应新班级的生活、老师、任课教师以及同学，不适应班级内部的管理模式，会在心里对原有班级以及现在的班级在管理和任课上进行比较，所以学生在新组的班级内如何培养班级的荣誉感和归属感，是目前班主任在班级管理工作上的一项难题。
