《义务教育课程方案和课程标准》印发后，曾有人质疑:新教材还没有出来，怎么落实呢?学校教育如果没有系统科学的谋划，仅凭学校教师的临时起意，想教什么就教什么、想怎么教就怎么教，或者学生想怎么样就怎么样，显然是不可想象的。
教师要有重组教材的能力文|常生龙（上海市物理特级教师，“全国教育改革创新管理贡献奖”获得者，现任虹口区政协常委、民进虹口区委主委、虹口区教育局局长，校长传媒专栏作家）在学校存在的很长一段时间里，教师是知识的唯一来源，也是绝对的权威，教什么、如何教全由教师自己说了算。
海南日报记者 张琬茜近日，海南华侨中学美丽沙分校，一阵大雨刚过，雨珠落在草木上，晶莹透亮，一派生机。但是，该校语文教师高小棉却忙得无暇欣赏这番美景。上课、评课、课题研究、班级管理……众多工作连轴转，是高小棉的日常。6年时间，让她从一名新任教师成长为一名成熟教师。
“上辈子杀猪，这辈子教书”你永远不知道当老师后你的学生能把你摧残成啥样看了网友调侃了一波当老师前vs当老师后的前后对比图简直笑不活了感受下今日份的奇葩鉴赏01是谁狠狠地懂了？02爱情中的双标人03这剧情走向是我没猜到的04这谁的日常？
#文章首发挑战赛#仔细观察一下会发现：在很多时候，教师工作就是简单的重复！一个老师教一门课，一本教材一用几十年！甚至几十年！重复使用！教师工作变成了简单的重复！所以你会发现，教师工作是最考验人耐心的，一件事情重复几十年，你能忍受的了吗？当教师工作变成了简单的重复，那还有意义吗？
俞子夷先生有篇文章，题目是《不如》。为什么要叫这么个奇怪的名字呢？原来，与别的工作相比，教师工作实在是有太多不如人意的地方：园丁要识得花草习性，才可能营造一番花团锦簇；教师耕耘教育园地，已先识得小朋友的习性了吗？
